五年生の一人が(✍)叫んだ。そ(🏯)れは三つボタン(📰)らしか(🎐)った。次郎(🐤)は、しかし、(💔)ふり向き(🤠)もしな(🥥)かった。
「そうだ(🎌)よ(🐲)。だか(🎀)ら、狐とし(🏿)ては、(😯)それを生意気だとは、どうしても言えんわけさ。」(🎤)
「(🚏)だって、(⏰)五(wǔ )年(nián )生は無茶ば(🤬)か(🕢)り(🐐)言うんです(🧜)。あんなこと言(yán )われて、(🍐)僕、へ(🗣)こんでいたくな(🕔)いん(😬)です。」
「そうか(🥕)。で、どうするんだい、(📶)これ(🖱)から?」
(📨)と(😺)にかく、このことは、彼が(🎉)中(💰)学(🔉)(xué )校の先生にかけて(🚝)いた期(🏌)待が大き(📂)か(😇)っ(🛫)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせ(💻)た。そし(🗽)て(🥃)、ある先生(shē(🐳)ng )の授業の(🈺)おりなどは、その時間じゅ(👑)う、小学校の教室(shì )で権(👥)田原(🐓)先生に教わっていた(🤓)頃の(⛴)こと(🤽)を思いうかべて(🕷)、筆記帳に(💆)その似顔をいくつも書(🏔)き並べ(🍇)ていたことさえ(👥)あった。しか(🔩)し、一ヵ月、二ヵ月とたつ(😡)うち(🐙)に、中学(xué(⛏) )校とい(🏏)うと(🏆)ころは、どうせそう(🗑)し(📙)たも(🚀)の(⏺)だ、(🈚)と諦める(⛩)よう(🎐)になり(💇)、その淋(lín )し(🌌)さも、い(🎢)つとはなし(⌚)にうすらいで行った(😋)のだ(😇)った。
「かまうもんか(🕜)、これも(🚢)校(🛍)風刷新さっ(💤)しんのた(👷)めだ。」
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