(✨)と、先生は、かな(⚓)り間をおいてか(🌻)ら、つ(🙎)づけ(🈂)た。
「心臓だね(📺)、じっさい(😝)。」
七時の朝(cháo )食(🔓)までには、まだ二十(🐛)分(fèn )ほどの時(🔊)間が(😨)あり、その間(🦇)に食(shí(❕) )事当番は食(💦)卓し(💙)ょくたくの準備をやり、そのほかのものは(🌦)、(⛷)自(🛬)由(📞)に新聞に目をとおした(🥀)り、私用(yòng )をたしたりす(🙃)る(📠)のだった。次郎(📴)は、いつ(🌺)もなら(🕦)、こんな時間にも、で(㊙)きる(⛰)だけ塾生(🚨)(shēng )たちに接(🏃)触せ(⛰)っ(🔦)しょ(♍)くし(🚄)て、(➕)かれらの感想(xiǎng )をきい(🗑)たりする(🔕)のだ(🐽)っ(🥥)たが、今日は(🚵)、広間を出(chū )るとすぐ、(🥍)塾長室(🚟)に(😊)行(➿)き、朝倉先(xiān )生に向(xiàng )かって、(🐜)なじるよ(🍍)うに言った。
次(cì )郎(🎋)(láng )は、朝倉先生ら(🐀)しくな(🐛)い詭弁きべんだと(🈂)いう(🚝)気がしてさびしかった(🌇)。か(🖼)れは語気(qì(⛱) )を強めて言った。
(🏹)中に(🕗)はいって見(🎃)る(🐯)と(🐹)、もう掃(sǎo )除(🔫)はすっかりすん(🧛)で(🤶)おり、河瀬がストー(🕷)ヴに火を(😿)入れていると(🚟)こ(🐔)ろだった(🙄)。夫(fū )人は(🕎)炊事場すいじばのほうに(🗯)で(🌂)も(🙅)行(háng )っ(📮)たらしく、(➰)朝(🏟)倉(🔉)(cāng )先(💛)生だけ(🍬)が、まだあたたまらな(🤰)いストーヴ(📺)のそ(🌍)ば(🥘)の椅(yǐ(🛸) )子(♏)(zǐ )にかけ(🚩)て、(🏦)手帳に何か書き入れ(🕶)ていた。
(🐳)朝(🌂)倉先生(shēng )は、しかし、ど(🐈)んな(⛓)悪い状態があらわれて来ても、(📎)すぐその(🤴)場(chǎng )でそ(🥏)れを非(🆑)難することがなかっ(🕯)た。すべてをい(🥜)ち(🥧)お(🍫)う(🥔)成り行きにまか(🔷)せ、行くところまで行かせて(🤽)おい(🏇)て、(🖌)あとで、――たとえば食後の雑談(tán )や、夜の(🏇)集まりなどの際(jì(🦒) )に、――それを話(🕤)題(✝)にして、みんなといっしょに、その原(📼)因(yīn )結(jié )果をこまか(🐸)に究明(👧)し(🏻)、その究(jiū(🌐) )明をと(🌞)おし(🚞)て、(💷)共同生活の基準になるような原則的なものを探求する、といったふうだっ(🍨)たのであ(🌏)る(⛺)。
「(😉)こんな寒い朝に(🕧)、死(☔)ぬ気(qì )になってみん(🚈)なが(🔷)はね起きてく(🔷)れる(🦖)と、平木中(zhōng )佐に(🐈)感謝(🚐)し(❎)てもい(🍔)いん(🏏)だ(🤜)がね。」
(🚩)塾長室(shì )の掃除は、朝倉先生夫妻が、空(kōng )林庵の掃(sǎo )除(🖍)をす(🏥)ましたあ(♑)と(🍩)、給仕の河瀬か(🥚)わせ(🍪)に手(🐲)つだっ(🍫)てもらって、自分たち(🛳)の手(shǒu )でやるこ(🏤)とに(🕤)な(🦆)っていた(🐶)が、次郎(🈲)も(🐸)、都合がつき(🌴)さえす(🦄)れば、手つだうこ(😸)とにしていたのである。
「先生(👬)(shēng )は(🍄)、ぼくのや(🛃)りそこない(🍚)を、どうしてあ(⏺)からさ(👱)ま(🤤)に話してくだ(⛲)さらなかった(🅱)んですか。」(👫)
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