次郎は、新賀(hè )や梅本と(📜)いっし(✊)ょに(🦎)校門(😂)(mén )を出た。新智(zhì )と梅本(🧕)(běn )とは、案外(👐)早く血(xuè )書が県庁(🔱)に届けられるよう(🤥)になった(🌬)が、こ(🛃)れ(🆘)は(💅)いいこと(🔤)だろ(🎿)うか悪いことだろ(🔃)うか(💓)と(📘)か、それが警(jǐng )察(chá )や憲(🎮)兵隊の意(yì )志によ(🚥)っ(🐺)たものだとす(➗)れば、恐ら(📼)く結(👯)果は悲観(guān )的だろうと(🧖)か、い(🕷)や、警(jǐng )察や憲兵(🚳)(bīng )隊ま(📵)でが気に(👃)やむぐらい(💆)だから、却(👘)かえって(🖲)有(yǒu )望(wàng )かも知れないとか(🐌)、そういっ(🖍)た(🖨)こ(🚁)とをしきりに話(📪)しあったが(🍮)、(😚)次(🤣)郎はただ(🌗)道づれ(🆚)をしているというだ(🤥)け(🧗)で、ほと(🏵)ん(🧐)ど合槌(chuí )あいづち(🛅)さえうたなかった(🛰)。そして、二人に、(😥)「気(🤳)分でもわるい(👎)んじ(👴)ゃないか。」と心(🔶)(xīn )配(🍊)され(🥢)ながら別れた(🧀)が、そ(📢)れか(🍌)ら二丁ほどの(⏩)街(🚂)角(🎑)(jiǎo )まで来(🔬)ると、彼は急(💅)に立ちど(💎)まって考えこんだ(Ⓜ)。街角を左にまがって少(✅)し行(⏫)った(😇)とこ(🌨)ろに(🎣)朝倉先(🔕)生の家(jiā )が(💮)あるのであ(🔲)る。
「第一(yī )、君は今(🏕)そ(🥡)んなこと(📆)に気をつか(🛩)っている(🚓)時で(⛰)は(✒)ないだろう(🏨)。君の学(xué )校(🕶)の問題(tí )は決して容易ではな(👴)いよう(🍮)だぜ(👲)。まだ噂だけで、はっきりしたことは(🔁)きかないが、もう警察(📂)や憲兵隊(duì )が動き出している(🍾)というんじゃ(🎺)ないか。」
(➿)次(📮)郎の調子は少しとが(🔕)ってい(😀)た。道江の問題(🙆)から遠(📻)(yuǎ(🍊)n )ざかるにつれ(⏬)て(🎬)、彼は(🔔)次第に元(🥕)気をとりも(👳)どして来(🥇)た(🗻)のだった。徹太郎は、しかし、心配(🗺)そうに、
「(🌖)どうしてって、負けることわか(🐖)っているじゃありませんか。男と女(nǚ )ですもの。」(👽)
次郎は、これまでにも、し(⏯)ばしば、自分の全(⛪)(quán )く予期(qī )し(🆙)ない言葉(❇)を朝(🐧)倉先生の口からきいて驚(📺)くこ(🛤)と(🍝)があった。しか(🌱)し、今(👊)の言葉(🚠)ほ(🐔)ど彼を(🚑)驚か(🌟)した言葉はな(✒)か(⛵)った(🖐)。これまでは、(⏭)次郎が(🗜)自分(fèn )の考(🔲)えに裏書してもらえると思っている時に、かえってそれを否定(🔶)さ(⏫)れたり、何(🔯)か得(🥢)意になっている時に、き(🕕)びしい反省を要(yào )求(💷)され(🚆)たりする場(🔯)合が多か(🔐)っ(🙋)た。今(jīn )のはまるでその逆だ(🤬)ったということが、彼にとっては、この上もない驚きだったのである。
(🤩)その日、校(xiào )長は県庁に行(há(🚳)ng )ったきり、ついに(🛃)学校(🕎)に(🆒)顔(yá(🔑) )を見せなかった。西(🐱)(xī(😎) )山(⏰)教(🥃)頭(🎗)(tóu )が何度も電(💄)話口(☕)に呼び出され、(🎵)ひ(🥈)る(😶)すぎには(🍣)、(👩)五年全(quán )部の学籍(jí )簿が(📌)くせきぼ(🦆)を抱えて県(📺)庁(📬)に(🐣)出かけた。ということが(🌃)、(🔹)給(gěi )仕(⚓)の口から生徒た(😭)ち(👶)に(🍥)伝(🔻)えられた。生(📞)(shēng )徒(🔶)(tú )たちに(🗂)は、そ(🌃)れが何を意(yì )味するかは、さ(😽)っぱりわからなかった(🐯)。そ(📃)れだけに、不安(ān )な空気はひけ時(👒)が近(jì(🦄)n )づく(🛂)につれ、次(cì )第に濃こくなって行っ(🔮)た。
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