そう言(👥)っ(🏦)て、まじ(🕷)めにた(👮)ずねたの(🤗)は、大(🏄)沢雄二(🥁)(èr )郎(🛒)という(🌦)生(✂)徒だ(😎)った。彼は(🌘)、(🚦)小学(xué )校(xiào )を出てから三年も(👟)町(🛠)の鉄工(💕)(gōng )場(chǎng )で(💶)仂いたあと、(😱)ある(🚈)人に見(jiàn )込まれて中学校にはいる(🎽)ことになった(😮)ので(🐆)、全校(🈲)一(🛁)(yī )の年長者(🙈)だった。どっしりと(😤)落(luò )ちついて、思(🐟)いやりがあり、しかも頭がいいので、「親爺お(🗯)やじ」と(😱)いう綽名(🎁)あだなでみ(🔢)ん(📗)なに親しまれていた。とり(⚫)わけ恭一は(🖐)彼(⛰)に(😭)親しんだ。親(🚵)しんだというよりは、心(xīn )から(💧)尊敬し(😸)てい(😹)たと(🚺)いった(🔥)方が適(📸)(shì )当(dāng )かも知れない。性(xìng )格(🕓)はまるでちがっ(🤮)ていたが、物(wù )の(🈺)考(🏉)え(🔝)方(⏬)(fāng )はいつも同じで、しかも世間を知って(🎳)いるだ(💆)けに、大沢(zé(👞) )の方(👳)(fā(💇)ng )にずっと深みがあった。大沢の(🚂)方(🤳)でも恭一(🌔)を(🏩)真実(shí )の弟のように(👡)愛した。日曜(yào )などには、二(èr )人は、終日(💊)、(🏨)人(rén )生観(🌇)めいたような話を(🎇)して暮すこ(🕙)ともあっ(🈚)た(🐨)。
「元来(lá(🙅)i )、正義(yì )は階(🗻)級に(🥙)あ(🔔)るん(♌)じ(🎛)ゃないん(📮)だ。どんな(😉)階級(jí )にだ(🌳)っ(🎻)て、正しい人もいれば(🏒)、正しくない人(rén )もい(🏘)る。正義は(💣)、そ(🕚)れをもっている一人一(yī )人の胸に(🆗)しかないんだ(⬜)。五(wǔ )年生(⛵)(shē(🎬)ng )は五(🎗)年(🔫)(nián )生な(😆)るが故に正(💵)義(🥣)の持(chí )主(zhǔ )ではない(🙇)。同様に僕らも、四(🎲)年生なる(🙂)が故に正義(yì(🏦) )の擁護(hù )者(zhě )だと主(🏭)張す(💦)る(💠)わけにはいか(🐢)ない。四年(nián )生(🚏)(shēng )とか五年(♎)生(shēng )と(⭐)かいうこと(📇)は、要(yào )す(🐮)るに正義と(🙆)は何(hé )の関係も(😊)ない(🉐)ことなんだ。そ(💟)れをいかにも関係があ(👉)るかのように思い(🔂)こん(🥒)でいると(🕐)ころに、(😂)この学(🎵)校(🎀)の(🎥)病(🤕)根が(🏵)あ(🔲)り(🐔)、校風(fē(🍎)ng )のあがらない大きな原因があるんだ。この学(xué )校(xiào )では、上(shàng )級(🙌)の名において(🍎)い(🕐)つも(🥃)正義(💱)が蹂躙(lìn )じゅうりん(🛵)さ(😥)れ(🚰)ている。現に本田の弟(🎓)の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度(💡)はっきり言(yá(📀)n )う、正(🍎)義は(⌚)階級にな(👌)くて人(rén )にあるん(🦆)だ。もしそうでなけ(🎏)れば、全校(xià(🔜)o )一致(zhì )も(😑)期(qī(🐋) )待(dài )出来(lái )ない(🛬)。それ(➕)が(🍑)期(qī(🚤) )待出来(lái )る(🚝)の(🐋)は、(🤽)正義(🔠)(yì )が階(👛)級の独占(⭕)物どく(🤶)せん(😉)ぶつでなくて、何人(🛬)の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié )よりも(⏹)、正し(🐘)い(🏜)人の団(🎹)結が先(xiān )ず必(🥓)要だと思(😽)(sī(🔯) )う。僕は四(🕘)年生を愛(ài )し(💑)、(🍻)五年(nián )生を憎(💫)むために、(🆘)本(běn )田(tián )の弟をバックしよ(💺)うと言う(😈)んじゃない。僕(🏌)は学校全体を愛するんだ。学校全体(tǐ )の(🍲)正義を(🧐)愛(ài )するんだ。そのためには、本田の(🌳)弟の(🍒)ような、(📡)不正(😈)に屈し(🚸)ない魂(🧖)をあく(🥩)までも擁護しなけれ(👜)ばならんのだ。問(🤱)題は、四(sì )年(🤜)生の権威がどうの、名誉がど(😒)うのとい(💽)う(🕴)ような、そんなけちけちしたことにあ(🥪)るんじゃない。大(🤲)(dà )垣校長(zhǎng )の(⬇)謂いわゆる大慈悲の精神(shé(💤)n )に生き、全(🖲)校の正義(yì(🥟) )を護(hù )ろうと(🔯)言うんだ。お(🌲)れの言った(🔅)ことを誤(🗳)解(🥚)せんよう(🍶)にしてく(😍)れ(🤶)。」
「(📂)ずっと田舎の親類の家に(🚐)いたもんだから(🏡)……」
「いや(🚃)、ほんとうらしい。さんざん(🛩)なぐられてい(😑)なが(😦)ら、涙一滴こぼさ(🕯)ないで(🌏)、じろりとみんなを睨みかえして、悠々ゆ(🍋)う(😥)ゆうと帽(🐍)(mào )子の(♈)塵(⏪)を(🔔)はらって出て行った様(🚗)子は、(🥖)ちょっと凄(💹)かったって言っていた(🔌)ぜ。」(🕐)
乳母(🌨)のお浜(🚓)には(💍)、次(🔭)(cì )郎は(🤲)、それ(💈)からも、たびたび手(😑)紙を出した(🖍)。返(🐻)事(shì )には、いつも(🏮)きまって、一(🔡)番にな(🚌)れとか(❗)、偉い人(📵)になれ(👢)と(💑)かいうような(🍲)こ(💆)と(🚹)が(🎨)書いてあり、また、(🚙)それとなく、今度(dù )の母との折(🤷)合(🕙)いがう(🐐)ま(📐)く(🎚)行っているかどうかを、知りたいような文句(jù )がつらねてあった。次(cì )郎(👡)は、しか(💆)し、そのい(🛃)ずれ(🔃)にも、た(😚)い(🏸)して(😾)心を動(dòng )かさなか(🐒)った。彼(🆖)は、そうした手(🌤)(shǒu )紙(📣)によって、お浜の自(zì(🛌) )分に対する愛情を十分(fèn )に味わいながらも、すでに一段(duàn )と高い(✊)とこ(🔢)ろに(🦅)立って、そ(🌇)の中(zhōng )の(👃)文(♐)句の意(⚪)(yì )味を読もうとする気(🐟)持に(🚻)な(⛪)って(🤳)い(🦆)た。それはち(🥄)ょ(🚴)うど、多くの大(dà )学(xué )生が故郷の母(🍄)から来る訓戒の手紙を読(😼)(dú )む時の気(🌸)持と、(🚲)同じような(🚯)もので(😇)あったら(🕋)し(🌾)い(🔶)。
「も(💖)う(🚠)、よせ! もうこのくら(📼)いでいいんだ(⌛)。」
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