フェラ 動画《男性 電マ オナニー》2行目ライン
男性 電マ オナニーあらすじ
「そういえ(🏹)ば(🌞)、昨(🏆)(zuó )日本田は、(🛠)変に人(rén )の顔ば(😃)か(🌤)りのぞきな(🍦)がら血(xuè(🌏) )判(pàn )をしてい(👃)た(💦)が、ひょ(👭)っと(🥕)すると血判をごまかした(⏪)んじゃないか(💤)ね(💆)。」
道(💉)江は敏子(👻)が(🎥)話(huà(💹) )している間、さ(🖖)ほど(😛)深(shēn )刻(kè )な表情(🐜)もし(🔞)ていなか(㊙)った。次(cì )郎は(🎊)それが物(🏾)足り(🏉)なく(🕛)も(🤘)あり、(📔)腹(fù(📷) )立たしくも(👜)あった。彼の(🐣)家(🐁)の二階で(😨)馬田(tián )と出っくわ(❗)した時の様子から判(⬅)(pàn )断し(🌒)て(🈴)、(🍶)彼女(nǚ )が馬田をひどくきら(🚮)ってい(🚧)ることだけは(🧔)たし(🍕)か(💱)である。しかし、ただ馬(mǎ )田(♊)(tián )と(🈷)いう人(rén )間をきらっ(🥠)てい(🎓)ると(🕹)いう(🤧)だけで(💈)はたよりない。こうしたことについては、女(nǚ )性の立場(chǎng )から、と(🐛)り(🎆)わけ純潔(🛄)な処女(nǚ )の(🎷)立場(📻)から(🚛)、たえが(🚦)た(👐)い(🐃)ほどの(🍃)侮辱と憤(fèn )り(⛷)とを感じなければならな(🎐)い(🚳)はずである。彼(🐯)にはそう思え(📴)てなら(🛣)ないのだっ(🐱)た。
「じゃあ、千ちゃん(🐌)のいたず(🌒)ら見(jiàn )ていたのね(🗂)。」
次郎は何でもないよう(🐀)な調(diào )子でそ(📣)う言いながら、メスをあてられるま(💭)えの、ひやひやした気(qì )持で道(📈)江の答えを(🈶)まった(🛬)。しかし、道(dà(📁)o )江(jiā(⏪)ng )が(💟)答える(😬)まえに、敏子(🕦)が口をはさんだ。
「僕は、女にも、も(🚶)っと(⚾)戦う気持(👧)があっ(😥)ていいと思うんです。」
「むろ(⌚)ん校長(🍯)先生に出(chū )したんだろうね。」(🎏)
「そ(🚮)うかなあ。しかし(🌻)、僕たち(💇)が入学し(❣)た時の(💡)こと(🥓)を考え(♈)て(🚼)みた(🚨)まえ。五年(nián )生の鉄(zhí )拳(🧤)制裁にびくともしないで反(🦈)抗したのは、本(🆑)田だ(👧)けだったぜ。」(💿)
校(🔚)長は、最初鼻だけをぴくり(🍄)と動(🎈)かしたき(⛹)り(📛)、(👗)眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動かさな(🎇)かっ(🏤)た。眼(⛏)玉はテ(🚃)ーブル(🎆)の上の血書に注そそ(😹)がれていたが(📺)、それを読(dú(🏅) )ん(♊)で(🔂)いるよ(🌸)うには思えなかっ(🖍)た。その(🐘)うちに、結んだまま(⏸)の口が、うがいでも(📐)する時(🔖)のよう(🏁)に、むくむ(🧓)く動(dòng )き出(🙁)した(😻)。そして(🈁)、そ(💧)れがやっ(🍿)と開いたかと思うと、(🐵)しゃがれ(🚳)た(🐌)女の(♓)ような(🐖)声(🐄)で「これ(💌)は、(🖤)知事閣下にも(🤱)、(🕚)お見せしなけりゃな(🎹)らんのか。」と、わかりきった(🚺)ことをたずねた。田(tián )上が(🍄)「むろんそうで(🔭)す(🏊)。」と答え(⭐)ると、またぴ(🛺)くりと(😹)鼻を動(🤱)かし、「こん(🕉)なものを知事(shì )閣下(🖲)にお見せ出(chū )来(🧖)ると思(sī )うのか。君らに(🗣)はまるで常識がない。どうかそんな(🧛)むりは言わな(🚵)いでくれ。」と、泣いている(😏)の(⛏)か、怒っているのかわ(🚞)からな(🦈)いような(🌆)声(shē(🎺)ng )で言(yán )った。四(😁)人共(gò(🔒)ng )、その(🐳)時(⬆)は、(🥔)こん(🕦)なのが自分たちの学校の校長(💪)だろうか、と(📄)いう気がして、実(shí )際なさけなかったそう(⏫)であ(🗽)る。田(🈶)上が「僕(pú )たちは朝(🐈)倉先生の留(✔)(liú )任(rèn )さえ実(🍈)現(🅰)す(🍗)れば(🐸)いいのですから、校(🔻)長先生がそれを保(🔧)証(zhèng )して下さるな(😴)ら、血(xuè )書の処置はお(📪)任(🐘)せしまし(🚟)ょう。」と言う(🍞)と(🖇)、校(xiào )長は何(hé )と(🚌)思ったか、急に椅子から立ち上っ(⭐)て(🃏)、(👁)四人の顔をひとりびとり(📬)念入(rù )りに(🧒)見まわ(👸)し(🕳)た。そし(🕉)て何(👩)(hé )度(🐯)も首(🕞)をふってい(🐺)たが、おしまいに、(🚐)永いため息をつい(💭)て、「(🕎)君らの非常識には全く(🐫)あきれてし(🎅)まう(🏎)。朝(💀)(cháo )倉先生の退職(zhí )は県の方針(✂)でき(🔆)ま(🎅)ったこ(🙆)とだ(🎮)。県の方針で一(yī )旦きまった以上、校長としては(🎺)ど(🤨)うにも(🗄)な(🤓)らないではないか、それが君らにはわからんのか(🍻)。」(🧀)と言った。そ(🐺)して(🛐)、もう一度永い(🔖)ため息をついて、ど(😵)た(🚱)りと(🤗)椅子(🔝)(zǐ )に腰をおろしたが、いかにも思いな(📋)やんでい(💭)る(😽)よう(🚆)に眼をつぶって、ひとりごとのように言った(🔜)。「そりゃ、(🌋)朝倉先生が惜しい先(xiā(🔼)n )生だとい(🎈)うことは私にもよ(🎀)く(🚟)わかっている。いや、誰より(✝)も私(🔃)が一番よく(🎂)わかっている(🥚)つ(🍫)もりだ(🎁)。だから、君(jun1 )らが先生の留任を願い出(chū )る気持に(🍦)は(🈚)心から(🎩)同情する。しかし、何しろ(🖌)これは県の(🐹)方針でき(🌡)ま(➿)ったこと(🥧)なん(🏛)だから、おた(🤣)がいにあきらめるより仕方(💷)(fāng )が(📟)ないではない(🏌)か。」
朝(👀)倉先生の家の玄関はひっそりし(🚥)て(🤝)い(😖)た(🤯)。案内を乞う(🐗)と(🔗)、裏口(kǒu )から奥さんがたすきがけのま(🍼)ま出(🌐)て来て、(㊙)
(😶)と、うなるように言(🕰)っ(♈)たが、(🚩)
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