みんなは(🔙)、それで(⏹)默りこん(🧢)だ。すると(🏁)大(dà(🛁) )沢は恭一を見ながら、
次(cì(🌀) )郎は、その光景(jǐng )を見ると、これから(🗄)どう(🥞)したものかと(👽)考(💣)えた(⏭)。もと(🎣)の位(wèi )置に帰(🌦)る気には、(👧)と(➿)てもなれなか(🔪)った(🍾)。かといって(🥚)、いつまでも(🦈)そのまま立(lì )ってい(🥇)るわけには、(🎛)なお(🌂)さらい(🌽)か(🙈)ない。彼は、しばらく(💇)、じろじ(🍋)ろ(🦉)と周囲(🎆)を見(jià(🐙)n )まわしていたが、ふと(📯)目(mù )の(🔟)ま(🤺)えに、(🐔)ふみ(🙎)にじ(🏸)られた(🤖)ようになっ(💸)て(♐)ころが(🏝)っている帽子が(🧚)眼に(🛋)ついた。それは(👋)、彼が(🥎)つ(😮)いこないだ父に買っても(🏕)らったばかりの、(🖼)そし(👎)て、きのうはじめて、組主任の先生(shēng )に渡された新(xīn )しい徽(huī )章を(🖨)つ(😩)けたば(🌱)かりの、彼(bǐ )の制帽だ(🐴)っ(👮)た。
「(🎹)し(📰)ようがないさ(⏬)。」
「馬鹿(lù )にしてらあ。――」(⏬)
「ううん、ち(🦒)っとも。……僕も君ら(👻)の話(huà )をきいて、今(jīn )はじめて知(🔧)ったんだよ。」
「大(🛁)沢君ってい(😎)うよ。僕の親友で、同じクラスな(🏖)んだ。」(👁)
(👗)次郎は怒ったような調子だった。
俊(♊)亮(📆)あて(👢)のお浜の便(bià(👁)n )りは、全く(🌍)珍しい(😘)ことだ(😠)った(♋)。文(wén )字も、いつもとちがって、誰(🥩)(shuí )か(🏿)相(🥉)当の(📑)人に頼んで書いてもら(👂)っ(⌛)たも(🦊)のらし(🆑)かった。それ(🙋)には(🎎)、四角(🕵)ばった(➖)時候の挨拶のあとに、次の(🐆)よ(🥓)う(📃)な文句(jù )が書いてあった。
「す(✏)ると、あい(😠)つらにぺこぺこする方が(🥣)い(🐇)いんですか。」
こうして(🏮)、彼(📈)は(🏜)、彼の同級生(shēng )の間(jiān )に、(💾)一人(📴)として心の底から(🌝)交わりうる新(🦇)しい(💄)友人(🛐)を見出さな(🍰)か(🏧)った。そればかりか(🎗)、竜一や源次で(🥟)すら、(📷)も(🎭)う彼にと(⏸)っ(🌦)ては、心からの親(qīn )友(🎻)でも、従兄でもなく(🌹)なっ(🐝)た(🌩)のである(⬅)。むろ(🐆)ん、(🛅)小学校時代(📓)に培われ(➕)た温(⏳)い(👡)感情(🚽)が、そう無造(zào )作に冷(🦑)めて(😢)しまうわけはなかった(🐩)。で、次郎の彼らに対する気(qì(🐝) )特には、(🕠)他(🆒)の(💄)同級生に対す(🙋)るのとは、まだか(🐢)なりち(🎧)がったところがあり、(⚪)また、(☝)彼が土曜から日曜にかけて(🕡)彼(🈳)ら(🛥)の家(jiā )を訪ね(🦀)、見たところ以(👢)前と少(shǎo )しも変(biàn )らな(🚘)い親(🤨)し(🍧)さで遊(💢)(yóu )ん(🐕)だりするこ(🐅)ともしば(🐛)しばだった(🛐)が、そうしたことは、所(🔐)詮(quán )しょせん(➗)、(🌡)過去の酒(jiǔ )甕さかがめか(👭)らし(🚞)たたって(🛒)来(🤦)(lái )る(🚜)雫しずくのような(👡)もので(👷)、彼の注(zhù )意が一旦(🏿)(dàn )明日のことに向(😑)けられると(🚦)、二人は、も(🛐)う、彼(🏧)にとって、(🈂)他(tā )の同級生(shēng )と(👴)少しも択えらぶところのない(🌈)存在だったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025