日本《知 的 障害 中出し》2行目ライン
知 的 障害 中出しあらすじ
「な(🌯)る(👸)ほど。そうか。―(🥐)―しか(🤜)し、大(👊)河(👯)(hé )にしち(🗿)ゃ惜(🌝)(xī(💦) )おしかったね。おしまいごろには(❕)か(🥂)んし(⛄)ゃくをおこ(🍮)して(🕵)いたようだ(📊)ったが。」
次(📂)郎は吹ふき(🖨)だしたい気(👽)持ちだっ(🤸)た(💒)。同(🚘)時(shí )に、心の(😬)中で思った。
「お(🐖)はよう。こ(🚦)こは何室の受(⤵)け持ちでしたかね。」(🦌)
机の上(🏨)には、二(èr )三日まえ(👕)、(🛃)兄(xiō(✴)ng )の恭(gōng )一(🏮)きょ(🗼)ういちから(🏃)来(lái )た(🥐)は(🍲)がきが、文(wé(🐗)n )面を上(shàng )にして(🕌)のっていた。そ(🔩)れには、
「(♉)妙(📀)みょうなもん(🍌)だね、(🖕)選挙なんて。」
「起きだしたよう(🔋)です(🐧)。もうだいじょうぶ(🎂)ですよ(🎓)。」
かれは、そう思(👭)って、われ(🚏)知ら(🚿)ず眼を(⬅)ひ(📷)らき、塾生たちの中に大河の顔をさがした。か(🥣)れ(🏈)は塾(🍤)生(shēng )た(😎)ちの(🎖)静(🍕)坐(➕)(zuò )の姿勢を直したあと、朝倉先(⚪)生の横に斜ななめ向むきにすわってい(🛫)た(🦌)の(👗)で、よく全体が見(⏫)(jiàn )渡みわた(💑)せたのである。
(💶)中にはいって見ると、(🔮)もう掃除はすっかり(🌄)すん(🤘)でおり、河(hé )瀬(✅)がス(😾)トー(⚽)ヴ(🐦)に火を入れて(🕴)い(🏝)るところだった。夫人は炊(chuī(💂) )事(🌆)場すいじ(🌬)ばのほうにで(😪)も行ったらし(👝)く、(🦕)朝(🚮)倉先生だけが、まだあたた(🍸)ま(🛁)らない(🐳)ストーヴのそ(🎈)ばの椅子にか(🍭)けて、手(💫)帳に何か書き入(rù(🌶) )れていた。
「はあ(🌈)。しかし、それには、先生の(🔔)ほうからもいく(➿)らかの(🏻)強(qiáng )制を加え(🌂)ていただか(🥒)ないと――」
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