いず(🚇)れを見(jiàn )て(🌧)もそれはいかにもみじ(🌋)めな一(yī )隊であった、かの花やかな(😧)浦(🎦)中と対(🐤)照し(🥈)て(🕺)これは何(hé(✖) )というき(🐛)たなら(🆚)しい選(💟)(xuǎn )手達だろう(🎐)、見物人は戦(🔫)わぬうちに(📅)勝敗を知った。
「(🌂)いつか生(🍐)蕃せい(🤢)ば(➰)んカン(🐒)ニン(🥣)グ事(🌐)件(🥍)(jiàn )のときにも生蕃は手塚の犠牲(shēng )ぎせいにされ(😰)たん(😘)だぞ」
「きゃつは一体生(📟)意(➖)(yì(⬛) )気(qì )だからぶんなぐるがいいよ」
「そうだ、金(👖)(jī(😩)n )があ(🍕)って(👘)時(shí )間があっ(😄)て学問するものは幸福だ、わしの(🚑)塾じゅ(📛)く(🀄)の生(shēng )徒はみんな不(bú )幸(🉑)な(✉)や(🌵)つ(🐠)ば(🐕)か(⏺)りだ、同じ土地(🥐)に(🌖)生まれ(🧣)同(⛷)じ年(🏌)ごろであ(🎋)り(😃)ながら、(🏅)ただ、金のために甲(jiǎ )こ(➕)うは意(yì(🐎) )気揚(yáng )々ようよ(🗄)うとし乙おつは悄(qiāo )然(🤜)し(💥)ょうぜんとする、こ(🔺)んな(🥒)不(bú )公平(píng )な(🏆)話(🕴)はな(📊)いのだ、いいか(🤞)安場、そこ(🐱)で(🐬)だ、わし(🔎)は生徒共(gò(🥐)ng )の肩身を広くさし(🚥)てや(😒)りたい、金ずくではかなわない、か(🏃)れらの学(🏾)校(🐚)は洋(🤼)風(fēng )の堂々(😃)た(🗂)るものだ、わしの塾じゅく(🎉)は(📋)壁(🛹)が落ち屋根がも(Ⓜ)り(💓)畳たたみ(📬)がぼろぼ(🏷)ろだ、(🕙)生徒は町(🏖)(dīng )を歩(bù )くにいつ(🈹)も小さ(🚍)くなってしょぼし(😉)ょぼ(🍞)している、だから(🏧)せめて野球でもいいから一遍い(👽)っぺん勝たしてやりたい、実力のあるものは貧富(fù(🐸) )にかかわらず(🚓)優勝(shèng )者にな(😐)れ(🚃)るものだという(🕎)こ(🌎)とを知らしめ(🚲)たい、師範生も中学生も黙々生もくも(🐢)く(🛃)せいも同等(🍺)のものであ(🤐)ると思(🏤)わ(🤑)せたい、(📺)大(dà )手をふって(😧)町を歩く(🍒)気にならせた(🌗)い、だからどうし(👿)て(📯)も(🔓)今度は勝たねばなら(🏬)ん、(🛥)わしも(🍭)この年(🔷)に(🎭)なって、な(🍡)にをくるしんですっぱだかになって空(🚬)あき地(dì )ちでバ(🛄)ットを(🏨)ふり(🔢)生(shēng )徒等を相(🏀)(xiàng )手に(🗣)遊んでいたか(🦆)ろう、生徒の自尊心を養成した(🌃)い(🖥)ため(🍞)だ(📩)、そう(🛂)して(🌶)一(🚰)方に(🐽)おいて町(dī(🎤)ng )の人(🈚)々(🙋)や官学崇(chóng )拝(👨)者(🎚)を(🔬)見かえしてや(🐦)りたいためだ、野(🐼)球の勝(🥀)敗は一小(🤵)事だが、ここで負(🔷)ければ(✈)わしの生徒(🙎)(tú )はますます自尊心を失い肩身(🌠)(shēn )を小さくする(⭕)、実に一(yī )大事件だ、(😚)なあ(🙀)安(ān )場、今度こ(🎤)そはだ、な(😾)あおい、しっかり(🆑)やっ(〰)てくれ」
こうか(🐷)れ(🛀)は決心(xīn )した(👍)。かれ(📰)はすぐ手塚(zhǒng )の家をたずねた。ちょ(🍯)うど勝手(shǒu )口に(🈳)手(shǒ(🤚)u )塚の母が立ってい(💄)た、光一は手塚の母がおり(⬅)おり三味線(xià(🐪)n )しゃみせんを(✨)弾(dàn )ひい(🍶)ている(🍢)の(🌬)を(🍆)見(🛤)た(💈)ことが(🕗)あるので、(⛺)いつ(🌽)もなんと(💅)なく普通の人でないような(🍦)気がするのであった。
かれ(🔆)は光(🦊)一の球が燦然さんぜんたる(📋)光(🏆)を(🦑)放ってわ(🥥)が(🍸)思(sī )う壺つ(🆚)ぼをまっすぐにきた(❗)と思った、かれは八(🖨)分の(🐗)力(lì )をもってふ(❌)った。
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