「ど(🏧)うで(🚔)しょう(📄)、高瀬君、今(jī(🍟)n )度塾へ御願いしました伜(zú )せが(🎓)れの奴は(🆙)。あれで弟(🐫)と違って、性質は温(wēn )順すなおな方な(🌞)ん(🌔)で(🌙)すがネ。あ(😮)れは小(🧚)(xiǎo )学校に居(🚈)る(🥡)時代(dài )か(🈷)ら図(tú(💷) )画(huà )が得意でして、その方(😑)では(💩)何時でも甲を貰っ(🌪)て来(🍬)ましたよ(📯)。私(🔴)が伜(zú )に、お前は何に成るつも(🧤)り(🍣)だッて聞(👔)きましたら、僕は(👩)大きく成(🌥)った(⛺)ら、泉先生(shēng )のよ(⛰)うに成(chéng )るんだな(🌫)んて(🗯)……あれで物に成(chéng )りましょうか……」
誘(yò(🏌)u )うように(🐅)言(🕹)う学士と連立(🙃)(lì(📧) )って(🛌)、高(gā(❕)o )瀬(👫)は(🙆)やが(🥜)て校(xià(🥩)o )舎(📜)の(🎖)前の石段を降りた。
(🏨)と(㊗)軽い(🈺)返事をした。
馬に乗(chéng )った医者が二人に(🗝)挨(āi )拶(zā )して通った。土地に残(⏳)っ(🔮)た(🏄)旧士族の一人だ。
ある日(📲)、高瀬は受持の授業を終って(🌫)、学士の(📥)教室(🧒)の側を通った。学士も(💇)日課(😘)を(🚆)済まし(⬅)たところであ(🖥)ったが(🎧)、まだ机の前に立っ(⏯)て(🕳)何か(👥)生(🏎)徒に(🔜)説(🗨)明していた。机(jī(🏸) )の上(shàng )には大(🤮)理石(🌷)(shí )の屑くず(🆔)、塩酸の壜びん(🍠)、(🦅)コップな(🔄)どが置(🕰)いてあった。蝋燭ろうそく(😻)の火も(🔓)燃(rá(✡)n )えてい(📒)た。学(xué )士は手(🚰)にしたコ(💫)ッ(🎢)プをすこし傾かし(🦉)げ(⚡)て見せた(🍞)。炭素がその玻璃(🔰)板ガラスいたの間から流れる(👳)と(🛵)、蝋燭の火(huǒ )は水を注(🏩)ぎ掛け(🆕)られ(🥐)たように(📺)消えた。
(😥)こう(🍾)高瀬(🔃)は泉に話す(📀)こともあ(🏋)った。
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