(🐂)次郎は思(🔗)わず立ちど(💸)まった。馬田と(🤖)言葉を(🍻)か(🛳)わすのが、き(🚕)ょう(🎽)は(🍇)と(🕹)く(🐎)べついやな(💕)気がす(♓)る(🎮)のだ(🖨)った。しかし、彼はかくれる気に(🚑)はな(🕓)れなかった。かく(🌼)れたりするのは、相手が馬田である(📞)だ(🎄)けに、よけい卑屈なように(🤱)思えたのである。
敏子の言葉(🐛)(yè(🌫) )つきには、道(👥)江(jiā(🐩)ng )と(🙁)同(💧)じ(♋)意(🚳)味のことを言うにしても、どことはなしに知性的な(🤐)ひらめきがあった。次郎には、そ(🚸)れがはっきり(🛢)感じられた。それだけ(🐖)に、(🤹)彼の(💯)道(dào )江に(🌥)対(duì )す(🤑)る腹(➗)立(lì )た(⛸)しさは一(🤜)層つ(🐻)のるので(🖌)あった(🕑)。彼は(🐕)いかに(💐)も不(🌧)服そ(👘)うに、し(🚊)ばら(✍)く敏(📓)子(⛪)の顔を見(♈)つめて(👃)いたが(🎣)、
新(🚭)賀は(🧜)ひょうし抜けがして三人をふ(💹)りかえ(👆)った。三人もおたがいに顔を見合わせているだけで(🏴)あ(😉)る(🗜)。すると校(🍅)(xiào )長は(🐇)もう一度、「いいかね、君らを信頼し(🌯)てたのんでおくよ。」と、念を押(yā )し、「じゃあ、私はす(🎶)ぐ県庁に出(chū(🏫) )かけなけ(🔰)りゃならんから(🔱)。」と、あたふ(🕣)たと帽子掛(📇)の方(fāng )に行っ(🗺)て帽子をかぶった。そこで四(sì )人も(⛔)默(mò )った(🤬)まま、校長の(🏄)あ(🤠)とにつ(💬)いて室(shì )を出て来(🚃)た、とい(🌁)うのである。
次郎(✈)(láng )はそっぽ(🌍)を向(🧞)いて答えなかっ(🎼)た。彼女(nǚ )は、(🛌)馬田に対(duì )して(🥡)、(🍜)純(🅿)潔な(🆑)処女とし(😠)ての烈(liè )しい憤りどころか、自分(fèn )に侮辱(🏔)を加(jiā )えた(🏬)当の相手(shǒ(🏔)u )としてさ(🆔)え、さほどの憎し(🌡)みを感じて(🤲)い(🧟)ないの(🎹)で(♟)はない(🍋)か。もし感じ(🗺)ているとす(🔮)れ(🛶)ば(🚪)、(💧)そんなよそごとのよ(👍)うな(👠)答えが出来るはずがない。そう考えると、道江(jiāng )が(🈴)馬田を「千(😲)(qiān )ちゃ(🌖)ん」(🔶)という親しげな(👢)名で(🛀)呼(🌗)んでいることまでが腹(fù )立(🌌)(lì )た(📚)しくなって来た。
四 い(🔳)ろ(🎇)いろの眼
次郎は(🏍)ごまかさ(🎹)な(🖍)かった。ごまかす(🌿)どころか、そう答(dá )え(🐶)ることによっ(😸)て、皮(💴)肉な喜びをさえ(♉)味(wèi )わっていた(🕒)のである。
と、敏(mǐn )子が微笑しなが(🔬)ら、(🐯)
次(👧)郎(láng )は、(🏎)もうす(🧦)っ(💍)か(🧜)り、(🍿)い(🤬)つもの彼(🥦)をとりもど(🔏)してい(🦉)た(⛎)。
次(cì )郎(🛠)は思わず立(👆)ちどまった。馬田(tián )と言(yán )葉を(😞)か(🚾)わすのが(🕡)、(🏑)きょうはとくべついや(💼)な気がするのだった。しかし、彼はかくれる気にはなれ(🐂)なか(📽)った(⛎)。か(🍩)くれたりす(🏁)るのは、相手が(🔻)馬田である(🍊)だけに、よけ(🚤)い(🎵)卑(🍎)(bēi )屈(🛹)なように思えたのである。
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