「(☔)千ちゃんの(🎌)方を見張るの? でも、橋(📧)から先はだめじゃ(💔)ない?」
次郎は、(🚚)これまでにも、しば(🔅)しば、自分(🛍)の全(🍰)く(👦)予期しな(🐠)い言(💞)葉を(🏽)朝倉(🍆)(cāng )先生の(🌱)口か(⬜)ら(🍺)きい(🕸)て驚くことがあった。しかし、(⤵)今の(🍚)言葉ほど彼を驚か(🌕)した言葉(🚱)は(😕)なかっ(💣)た。こ(🏹)れまでは、次郎が自(⌚)分(fèn )の考(🔙)(kǎo )えに裏(lǐ )書してもらえると思ってい(😦)る時に、かえっ(🐷)てそれ(🎰)を否(fǒu )定されたり(🍙)、何か(🔙)得意にな(🌞)って(🈶)いる時に、きび(⛵)しい反省を要求(😜)され(🔇)たりする場合が多かっ(🕹)た。今(jī(📪)n )のはまる(📵)でその逆だっ(🤩)た(🏊)ということが、彼(🍄)にとっては、こ(🎼)の上(shàng )もない(📌)驚き(☕)だっ(📬)た(🛡)のであ(⏭)る。
(🚔)松(sōng )の(📝)木(mù )の間(🕧)(jiān )をもるひっそりした日(rì )ざしの中に、(🚾)砂地をふむ靴音がざ(😁)く(🍜)ざく(💍)と異(yì(💲) )様に高くひび(🕜)いた。そのほかに(🎋)は何(hé )の物音(yīn )も(📪)きこえ(🕢)な(🏩)い(🤺)。
それでも、そ(🍎)の日は、森川(🤜)の(🐓)教員(💋)適性審(shě(🕐)n )査以(😭)上に大(dà )した出(🦋)来事もなく、ひけ時から(🅰)二十(shí )分もたつと、(😹)校内(🗂)には生徒(🥏)(tú(🎠) )の姿(zī(🚜) )は一(🦗)人も見られ(⏳)なくなった。ただ先(🤶)生(shēng )たちだけ(📁)が校(xiào )長(🖇)(zhǎng )の帰(🍼)り(🔶)をまつために居残っていた(🕧)が、(🚈)もう話(♍)の種(👒)もつきた(🥥)ら(🎇)しく(🕙)、どの先生も、いかに(⚫)も所(suǒ(👷) )在しょざいなさそうな、それで(🎯)いて(⬆)何となく落着きのない(🔪)眼をして、教(🏐)員(yuá(⬛)n )室を出たりはいったりして(🎀)いた。
「主謀者(🤹)と(🥘)見られてもいいという(💉)のか(🚠)ね。」
「知っていて、な(💨)ぜ(🔍)だまって(➖)通りぬけ(🔦)るんだ(🎑)。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025