源吉は、どつこいしよ、と云つ(🕤)た(👠)風に腰をあげて、表へ出(chū )て行つ(✋)た。
話(💘)がか(🔓)うしてゐるうちに纏(chán )つ(🛺)て行つた。源吉は誰(shuí )からとなく、校長(⚾)先(🗜)生が裏(🚃)に※(「(🐅)廴+囘」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてゐる、と(🤾)い(🚯)ふ事をきい(🥫)た。所が(☝)、同(tóng )じ(✴)村のある百姓が、(🏴)地(💤)主(zhǔ(🚥) )の(🤑)ために、(🏿)立退きを(⛓)せまられて(🧐)ゐる(🚻)といふことが(🎖)出(chū )來上つてから、急(jí(🎀) )にさう(💀)い(🆘)ふことが積極的にな(🌬)つた。
校(xiào )長先(xiā(🛹)n )生はそれ(🕉)からしばらくして、イガ栗頭をゴシ/\(💎)かきながら歸(guī )つて(🤳)行つた。表(🈯)をあ(🍜)けながら、「ウツ、(😰)寒い。」と(🔒)云つて、袂に手を(🌍)ひつこめ(🍷)た。戸がしまつてからすぐ家の側で(🤵)、先生の小便(biàn )をして(🥄)ゐる音がした。
「お芳が來てゐた(🗼)で(🚐)。」と云(yún )つた。
片(🐀)隅(yú )で、誰か五、六人(👑)の(🐗)ものが(👮)拍(pāi )手をした。それ(📥)につれて、集つたも(😊)のも、(🎽)拍手をし(✅)た。が、ぼんやりし(🌈)て、だまつて拍手をするのを見てゐた(🍗)のもあ(🥤)つた(🐿)。拍(pāi )手が(🍂)終ると、二十(shí(🎅) )五、六のが(⏺)つしりした身體(🙊)の、(🌰)眉(⛴)の濃い、(💃)バリ/\した短(duǎn )い頬(jiá )ヒ(🤰)ゲをもつた石(🥧)山(🏿)といふ百姓(xìng )が教壇に上つ(🚨)た。校(🕷)長先生の親(🔵)類だつ(🖲)た。
「そつ(⬆)たらごとで百姓の貧(pín )乏なほるもん(🔓)け(😑)ア!」
(🔤) (🌩) 六(📴)
(🌮)年寄(jì )つた(🤓)百(bǎi )姓(😰)が上つた。―(👚)―色(🖊)(sè(😾) )々(🕵)説をきいたけ(🐶)れども(🍞)、みんな「不義(💬)(yì )不(🎉)忠」の(😋)ことばかりだ(🔹)、と(⚡)云(🏰)(yún )つた。言(yán )葉(📺)が齒からもれて、(🌞)一言(yán )々(👭)々の間(jiā(🏥)n )に、(🏮)シツ、(👳)シ(📍)ツといふ音(💢)が(🚝)入つ(🌼)た(🍔)。――地主(🐐)樣と(🛫)自分達は親子のやうなも(💷)のだ。若いものは、(😘)それを忘(🚚)れてはな(🏿)らない。「いや(⚫)しくも」(🦁)地(🍞)主樣にた(🏨)てつ(🕍)くやう(✒)なことは(⏺)しないことだ。「畑でも取り上げ(😐)られ(🍫)たら(🌁)どうするんだ。」――さう云(🐿)つた。「お父(💘)アーン、分つたよ。」と、(🍍)後(hòu )か(🚳)ら(🤔)叫ん(🚳)だ(🏫)ものがあつ(👗)た。終つ(🥚)てその年(🏜)寄(🗾)が(🖌)壇(🌬)を下(🎸)(xià(😶) )りると、又ガ(🦁)ヤ/\し(🚑)た。
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