「今朝の鐘をついたのはだ(🎮)れじゃな。」
「べつ(👯)にこれと申す心(xīn )得(🏺)もござい(😫)ません。た(🚢)だ(😩)定めに(🎳)従い(🐷)ま(🍨)してつきましただけで……」
かれは、そ(🤒)の(🏃)つめたい空気の針をな(🌊)ぎ払(🏤)(fǎ(✡)n )はら(🈁)うように、(🗳)ばた(🏢)ばたと部屋中にはたきをかけはじめた。
「はじめから、(👃)自分が室(shì )長だときめ(😷)てかかっているんだ(😡)から、かなわな(🚇)いよ。」
(😳)塵ちり(👭)を廊下に掃(sǎo )はき(🍧)出すと、かれ(👩)はバケツに水(🚽)を汲くん(😹)で来て(👿)、寝(qǐ(😬)n )間(🤳)(jiā(📰)n )ねまと事務室とに雑(zá )巾ぞうき(🏃)んがけをはじ(🖖)めた。窓(👠)を(🐄)すっかりあけはなった、まるで火の気(qì )のない(🔙)、二月の(🛣)朝の空気は、(💹)風(fēng )が(🔀)ないためにかえ(🔯)って(🍢)きびしく感(🏾)じられた。これまでた(💭)びたび同じ経験をつんで(💖)きたかれに(😕)と(🎊)っても、(🤟)仕事(shì )は(🍧)決して(💋)なま(🥎)やさ(🈺)しいものではなかった(🏓)。ど(🚈)うか(🏵)すると、手がしびれるように(🚚)かじかんで、雑巾が思うようにしぼれず、また(🗜)、拭ふいた(🚔)あとの床板が、(🖕)つるつるに凍ることさえあ(⬅)るのだ(📋)った(🤬)。か(🚳)れは、しか(🥁)し、二つの室(shì(🧣) )を(💗)す(💲)み(🌕)か(🏍)らす(🌬)みまで、たん(📑)ねんに拭ふき(🐘)あげた。
解(jiě )散(sàn )するまえに、朝(cháo )倉(🥈)先(xiān )生(shē(🥇)ng )が言った(🤗)。
次郎は、そん(☕)な対話の中(🏣)(zhōng )にも、友愛(🍂)塾に(🏁)課(💧)され(🥄)た大きな問題(🎳)が(📕)あると思っ(🔽)た(👑)。そして(👽)、かれらの話(huà(🕍) )がどう発展していくかを興(🙋)味(wèi )をもっ(🍙)て待って(⚫)い(🎚)た(🚓)。かれ(🐶)らは(🕖)、(🎷)しかし、笑(xià(🎗)o )ったあ(🗽)と、(🍘)急(💚)(jí )に口を(🍴)つぐんでし(👺)まっ(🈳)た。次郎(👝)が大便所の中に(🐽)いることをだれ(🛅)かが思(sī )い出して、(⛷)みんなのお(🥋)しゃべりを制(zhì )止する合い(🐄)図を(🍋)し(🗃)た(🆙)ものらしい。
塾生たちのある者に(🎆)とっては、朝倉(cāng )先生(shē(🍳)ng )のそうしたやり方(🍫)(fāng )が、非常に皮肉(⏱)に感(💍)じられた(🧚)。
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