「おはよう。ここは何(🐝)室の受(shò(😳)u )け持ちで(🎞)したかね。」
飯島(dǎo )は(🌒)、それまで、(🏧)やはり(👯)入(rù )り(🌫)口の(➰)階(💽)段(👵)(duàn )に立って(🤬)、何(hé )かと指図さしずがまし(🍓)い(🥑)口をきいていた。しかし、次郎が雑巾(jī(👿)n )をもって大便所の中にはいっ(🕚)たのを見る(👒)と(📋)、さすがに(🤯)気が(🚴)ひけたらし(😿)く、指(zhǐ )図(tú(🌭) )する言葉のはしばしがに(🅿)ぶり(🦓)がちになり、何かしら気(qì )弱さを示し(🚉)ていた(🕛)。
(🔚)朝の行事(🏷)は(🐓)、まず室(shì )内体(tǐ )操にはじまっ(📫)た。そ(📫)れは友愛塾のため(😼)に特に考(😎)案され(🤹)たもので、その(🌥)指(🥠)導も(🎬)指揮しきも次郎の(🌈)役割だった。体(🔜)操がす(💿)むと(🚵)、朝(🍃)倉(😵)先生の合い図で静坐(zuò )せ(👝)いざ(🈹)に入っ(🏿)た。これは就寝前の(🛥)静(jìng )坐(🔈)(zuò )にくらべると、いくぶ(⏺)んながか(🏺)ったが、(😠)それでも、せいぜ(🎧)い十四(sì )五分(🖤)ぐ(📴)らいだっ(🍐)た。次郎(láng )は、今朝(🦃)も(😋)足(👠)音(🍖)をしのば(🍤)せながら、塾生(shēng )た(✒)ちの姿勢を直し(💛)てやった。
中にはいって見(jiàn )ると、もう掃(🍾)(sǎ(🏀)o )除はすっかりすんで(⚽)おり、河(hé(🏴) )瀬(🍱)(lài )が(💆)ストーヴに火を入れ(🏿)ているところだっ(⚽)た。夫(🎹)人は炊(🚚)事場(chǎng )す(👃)い(🌭)じばのほうにでも(🖌)行ったら(🍫)しく、朝倉先生だけが、まだあたたまらな(🥩)いストー(👈)ヴのそ(🌳)ば(🚕)の椅子(🐼)(zǐ(🚡) )にかけて、手(shǒu )帳に何か書き入(🌊)れてい(♊)た。
「おや(💿)、外出(🔨)しなかっ(🌔)たんです(🚬)か(📭)。」
と、なま(💼)返(🥀)事をして眼(yǎn )をそら(🤹)した。そ(😯)して、そのまま、すぐそ(🐮)こを(🔁)去り(🌰)、(👷)塾(🚼)長室(🌖)の(📈)ほうに行った。
次(🕵)郎(🥣)は、(🏅)それで(🔉)安心(🔵)する気にはむろん(🕝)なれなかった。しかし(📑)、夫人がそんなことを(👹)言(💊)って自(zì )分をなぐさ(🚆)めるために、わざ(🌺)わざ自(🈂)分(🍂)の室に(🎙)やっ(🏰)て来たの(📞)だ(🛰)と思うと、(🚱)何か(🧟)心のあたたまる思(sī )いがした。そして、その日の(🐬)かれの日(🛡)記の中(😝)に、その(🕶)ことが、今朝からの(🦔)で(⛑)きごととともに(🐴)、大(🖍)(dà )事に書きこま(🐫)れ(🖤)ていたことは(🌂)、いうまでも(🍦)な(👽)い。
「ほう、(➿)お前か、今(jīn )朝(chá(🎲)o )の鐘をつ(🤟)いた(👾)のは。…(🌙)…で(🎤)、(🗼)どのような気持ちでついたのじゃな(🦇)。」
(🤝)飯島の足音がきこえ(💲)なく(💩)なると(🖖)、小(🛵)便所の掃除をし(🎎)ていた四(🍚)人が、かわるがわる言(yá(🍉)n )った(🚈)。
朝倉先生は、し(📏)かし、どんな(✝)悪い状(zhuà(🏦)ng )態が(✅)あらわれて(🤟)来ても、すぐその(😤)場(chǎng )でそれ(🔼)を(📤)非(🏛)難する(🏀)こ(🌐)とがな(🐯)かった(🤵)。すべてをいちおう(🏩)成り行(háng )きにまかせ、行(🥔)くと(📦)ころまで行か(🐕)せておい(🅰)て(🐋)、あとで、(🚨)――たとえば食(🏌)後の雑(🆒)談や、夜の集(jí )まりな(📅)どの際に(🌱)、――(🏼)それを話(huà )題に(🥁)して、みん(🎑)なといっしょに、その原因結果をこまかに究(📔)明(míng )し、その究明(🤟)(míng )をとおして、共同生活(huó )の基準になるような原(📼)則的な(🦃)ものを(⌛)探求(qiú )する(🙋)、といったふうだった(⚡)のである。
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