(五(🕵)年生に口実を与えてはなら(🐃)ない(🤑)。)
「しか(😠)し、(💺)そ(🖤)うなる(🐴)と、い(🚰)よいよ四(🙀)(sì )年対(duì )五年の(🔔)対立(lì(🚖) )になるが、それでもい(🆕)いか(🛃)ね。」
大垣(🛀)校(🌕)長の言ったそ(🐎)んな言(🚈)葉(yè )が、(🛬)今更の(🌉)ように強(🚗)く(😜)彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
(👰)みんな(🖐)は、それで(🙉)默り(📯)こんだ(❣)。す(📓)ると(🚔)大沢(🥛)は恭(🎿)一(🛑)(yī )を見な(💎)が(💑)ら(👞)、
そんな声(✅)がど(🉑)こからかきこえた。
次郎の(🏑)頭には、(🉐)一年おく(👎)れ(💞)て中学(xué )校にはいった自(zì )分(fèn )のことが(🍠)、自然に浮かんで来た(🐭)。が、彼の考(🖌)え(🤽)は、すぐまた(📃)もとにもど(🍩)っ(🐬)てい(💨)った。
と、今(🕕)度は伝統尊重(🌙)(chó(🚳)ng )論があ(🏨)らわれて来た。
「だって、五年生は無茶(chá )ばか(📧)り言うんです。あん(🌔)なこと(🥤)言わ(🍕)れて、(🥗)僕、へこ(🔔)んでいたくないんです。」
と、次郎(láng )は大(📗)(dà(🏦) )沢をさげすむよう(✅)に見(jiàn )て(📇)、
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