「(🏫)え、すこし御遣(qiǎn )やりなさらないか」
「怒(nù(🐻) )ってる――螫さすぞ螫すぞ」
(🎰)休(🗻)みの(🐣)日(rì )が来た。
何(hé )となく寂(🍈)さびれ(👁)て来(lá(⏭)i )た矢場(👒)の(👧)中には、古城(🏀)に満ち溢あ(🥋)ふれた荒廃(🤧)の気(🦋)と、(🤣)鳴(🍐)なりを潜(qián )めたよう(🔬)な(🕌)松林(🚳)の静(jìng )かさとに加えて、そこにも一種(🏮)(zhǒng )の沈黙が支(🚪)配して(🤔)いた。皮の剥はげたほ(🔓)ど(🚢)古い(🛳)欅(📬)の(📦)若(🎱)(ruò )葉を通して、浅(🐅)間(💧)一帯の(💴)大きな傾斜が(📂)五月(🏯)の空に横よこた(📔)わる(🤭)のも見えた。矢(💜)場(chǎ(🤞)ng )の後(🕜)にある桑畠の方か(🎲)らはサクを切る百姓(xì(💨)ng )の鍬くわの音も(🐋)聞(wén )えて来た(🍰)。そこは灌木かんぼく(💷)の薮(sǒ(🤚)u )の多い谷(gǔ )を隔て(🎶)て、大(dà(🛄) )尉(😔)の住居に(🛑)も近い。
(😬)城門前(qiá(🙋)n )の石碑のあるあたりから、鉄(zhí )道の線路を越え、二人は砂ま(👤)じりの窪く(📧)ぼい道を(🎩)歩いて行っ(📉)た。並んだ石垣(😲)と桑畠との(😅)見え(🏏)る(✡)小高(gāo )い(🛄)耕地(🔰)の(✔)上の方に(🖱)は大手(shǒu )門の(🐸)残っ(🛳)た(👧)のが(🗓)裏(lǐ )側(cè(🎰) )か(🌬)ら望(🗝)まれた。先(🏯)生(🔩)(shē(🐣)ng )はその高い瓦(wǎ )屋根を(🙌)高瀬に(📨)指(👍)し(😶)て見せ(🤦)た。初めて先(🤭)生が小(👊)諸へ(🏞)移(yí )って来(💁)(lái )た時は(🗼)、その太い(🙊)格子こうしの嵌はまった窓と重い扉(🚬)のある城(chéng )門(🍴)の楼(lóu )上が(🏂)先生の仮(fǎn )の(🌧)住(🍉)居すま(🏢)いで(🆓)あったという話(huà(🏙) )をして聞かせた――丁(📋)度、先生はお伽話(👘)とぎばなしでもして聞かせるよ(🎊)う(😐)に。
(😑)線(👥)(xiàn )路(🕓)側わきの柵につ(🗓)い(🚤)て先(🍑)へ歩(bù )いて行く広(guǎ(🍉)ng )岡(🔻)学士の後(🥌)姿も(🚳)見えた。
「宅じ(💱)ゃこ(🕕)の(🕊)通り朝(😅)(cháo )顔(🎙)狂あさがおきちがいですから、小諸(zhū(🏓) )へ来(lái )るが早いか直ぐに庭中(🗯)朝(⏹)顔鉢に(🧗)し(😴)ち(🎍)まい(🐡)ました――こ(📿)の棚は音さんが来て造ってくれま(🆔)したよ――まあこんな好い棚を(😶)―(🛢)―」
高瀬は歎(tàn )息して奥へ行っ(📼)た。お島が茶を入(🐰)れて夫の側へ来た時は、彼は独り勉(🏇)強部屋に坐(🌁)って(🤙)いた――何事なんにもせずに唯、坐(🔸)(zuò )っていた。
間もなく学(xué )士は高瀬と(🐂)一(yī )緒に成っ(🔎)た。二(💔)人が教員室の方へ(♌)戻って行っ(🕦)た時(shí )は、誰もそこに残(🎸)ってい(📆)なかった。桜(yīng )井(🚜)先生(shē(🥖)ng )の室の(🕔)戸も閉っていた(🤯)。
深(〰)い露の中(😃)で、学士(shì )は朝顔(yá )鉢ば(♟)ちの置並(bìng )べ(👨)て(🍋)ある棚の間(💟)をあ(🕗)ちこち(🛋)と歩いて(❣)いた(📭)。丁度学(🌌)士(🐾)の奥さ(👝)んは(🗡)年長うえのお嬢さ(💽)んを相手(🕋)にして開けひろ(🕜)げた勝(💣)手(🔎)口(🚜)で(⛸)働(dò(♎)ng )いて(🖕)いたが、そ(🚝)の時(📵)(shí )庭を廻(huí )って来た。
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