「(📎)た(👀)いていは二重橋を(🚱)見て(💿)、(💤)そ(🔽)れから銀(🤾)座に行きたがって(😰)いた(🙁)よう(🦂)でした。」
かれは視(shì )線を転(🤾)じて(🤤)、そっと先(🐤)生の顔(yá )をのぞい(🔒)てみた。すると、(🦏)ふしぎなこと(📈)には、先(xiān )生のいつ(🐟)もの(🙎)端然(🗣)たんぜん(🎵)た(🧀)る静(jìng )坐の姿(🍼)(zī )勢がいく(🌑)らかくずれている(🎷)。顔を(🔭)すこし伏ふ(🌹)せ、その眉まゆの間には深いしわさえ(🐋)見(🔘)(jiàn )えるので(🧝)ある。次(cì )郎は、先生が気(qì )分(fèn )でも(📨)悪くなったの(🧥)で(🌡)はない(🌆)か、(💈)と思(😦)っ(⚾)た。
「(👁)うらまれや(😉)し(🔡)ま(🛳)せ(♋)んか。」
「しかしも(😼)う眼(🙏)はさましていますよ。」
次郎は、朝倉(cāng )先生(shēng )が、(♍)開(kāi )塾最初の朝の訓話く(🐱)んわで、これ(👗)ほど激(jī )はげし(👗)い言(yán )葉をつかって、真正(😚)面(🏀)(miàn )から塾(shú )生(✏)たちに非難をあびせか(🥩)けたのを、こ(🚔)れまでにき(😄)いた覚えが(🥋)なか(🐓)っ(🏏)た。かれは、(💴)まだあとに残されている自分へ(🐎)の非難が、どん(🚔)な言葉で表(biǎ(🙀)o )現されるかを、身がちぢまる思(😙)(sī )いで待っ(😷)てい(🛂)た。
「す(📋)ると(💹)、起こし(➿)て(🍁)ま(🔡)わるほう(🚯)が早いですか(😬)ね。」
「(🚬)そう(📴)だ(🕦)とすると、(🍦)みんな(🉑)がまごころをこ(🤴)め(💮)て常識(🥕)をはたらかしさえすれば(🍾)、落ち(😀)つく(🖖)べき(😍)ところに落ちつくん(🕔)では(🦖)ないかね(👆)。」
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