間もなく、侍(shì )僧に(🚜)伴(🎛)ともな(🧀)われて、(💏)一(🦂)人のつつましや(🏹)かな小僧が(🥉)はいって来た。和尚は慈愛じあいにみ(🎫)ち(🎂)た眼で、小僧を見な(👾)がら(📼)たずねた。
「な(😒)ん(🗨)だか(📤)、ひどく叱し(➡)かり(🆑)とばされて、(🌋)やっと(😳)起(❔)きた、とい(🐪)っ(🗓)たぐあいですね(🎛)。」
「え(🛢)え、そ(🏬)れは(❇)ぼくに(🔁)もわ(🕒)かり(⬇)ます。し(🎦)か(🔨)し、その(❇)ために、大河(hé )君がぬれ衣ぎ(🐘)ぬ(🧒)をき(🤺)なければならないという道理はないでし(🏋)ょう。ぼくと(🙃)しては、それ(🏦)がたまらな(🥛)いほど(🧐)心(🍷)苦し(💌)い(🕗)んです(🌳)。」
「そうだとすると、みんながまごころをこめて常識をはたらかし(🚟)さえ(👅)すれ(🦉)ば(🤨)、落ちつくべきところに落(🐛)ちつくんではな(🖤)いかね。」
ただ、組織に(👯)関(🍪)す(🍷)る(💌)こ(🎏)とで、室編(🕋)成のほかに、生(shēng )活内容(Ⓜ)の面から、いろい(👯)ろ(👁)の部(🚙)(bù )が設け(✔)てあり、全員が期間中に、一度(🔗)はど(😘)の部(bù )の(🐂)仕事も(😎)体験(yàn )す(😭)るという仕(⭐)組み(🔞)になっ(🏑)ていたの(📿)で、その運営(yíng )の方法(👺)や、人員(🦐)の割り(🦊)当(💦)(dāng )て(➰)などについて(💯)、い(🤒)ろ(🍟)いろ(😁)の質(😦)(zhì )問が出、(🌴)そ(🥟)の説明に大部(bù )分(fèn )の時(🌲)間(💮)がついやされた(🤔)の(🍂)であった。
大河は、ひとりごと(⏱)の(😱)よう(🚇)に、そう言(🥝)いながら、やはり打(dǎ )ち(🍖)やめなかっ(🌛)た。そして、相変わら(🖌)ず(🍼)板木(mù )に眼をすえ、
や(🛶)がて朝食の時(🎻)間になっ(🎀)た。次郎(🍠)は箸はし(🦖)をにぎ(👵)っ(🐦)ている(😹)間も、ときどき眼をつぶっ(🥩)て(✴)、何(hé )か考(kǎo )えるふう(🦂)だった。
「最初の朝(cháo )にし(🌝)ては、めずらしいこ(😊)とだったね。時(💠)刻が非常に正確だったし、それに、打(🐡)ち方がちっとも寒そうで(🦖)なかった。」
「板木ばん(🏄)ぎのこと(🌆)か。あ(🥅)れは、(🎑)私(sī )が直接(jiē(🚺) )見ていたわ(🈷)けではなかったのだか(👷)らね。」(📿)
「(👹)第五(🕢)室は、(🦒)管(guǎ(🤒)n )理部として全体(tǐ )の(🕥)責任(rèn )を負っ(🤧)ている(🍎)んだからね。僕、一(😡)まわりして(⛵)、様(yà(🐃)ng )子(🎗)を見て来るよ。」
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