「いっそ、あの金(💍)(jīn )は子供に分けよう。」
『これは大事だいじに(🐾)し(➕)て置おく(🔫)がいゝ。東(dōng )京(jī(😱)ng )とうき(🏭)やうへ(🚵)行いつ(🍠)たら、お前まへの本箱ほんばこ(🙂)のひきだしにで(🗽)も入(🏛)いれて置おくがいゝ。』
その(🔷)かはり、すこ(📂)し手(shǒu )てでもゆ(🍌)るめて(😗)やつて御覽ごらんなさい。居(🕶)(jū )眠ゐ(🐡)ねむりの好すきな石臼いしうすは(🦊)何(hé )時いつの間まに(🈹)か動う(✝)ごかなくなつ(🔬)て居ゐます。そして何(🖱)時い(🕝)つまでゞも(🕳)居眠ゐ(🈺)ねむりを(⛵)し(🎖)て居ゐます。
(❗)そ(🧔)の(🗿)時(shí )に(🚰)なって(💅)見(jià(🔨)n )ると、太(tà(🎗)i )郎(🏙)はすでに郷里のほうの新しい(💁)農家に落ちついて、その年の(🏣)耕(🎊)作の(🤛)したく(🍅)を始めかけて(⛔)いたし、次郎はゆ(📽)っくり構(gòu )え(❕)ながら、持(🥗)っ(🌄)て生まれ(🍆)た画家の気質(🈷)(zhì(⛲) )を延ばそうとして(🈂)いた(🔊)。三(👑)郎はまた三(sā(🌾)n )郎で、出(chū(🐒) )足の早い友(yǒu )だち仲間(😥)と一緒に(🤶)、(📖)新派の美術(🛀)の(📷)方面(👱)から、(〽)都会のプ(🦔)ロレタリアの(🐜)道を踏(😽)もう(🦆)と(🕣)していた。三(📺)人が三人、思い思いの方向を(🦃)執っ(🛏)て、同(tóng )じ(♉)時代(🍇)を歩もう(🔖)としていた(🉐)。末子(📍)は、と見る(🌻)と、これもすでに学校(xiào )の第(⏭)三(🎴)学年(👤)を終わりかけて、日ごろ好きな(🔭)裁(cá(🧢)i )縫や手(🥢)芸(yú(⛲)n )なぞに残る一学(xué )年の(✳)生お(🍥)い先を競(jìng )おうとしていた。こ(🎓)の四(🚦)(sì(🏁) )人の兄(xiōng )妹きょうだいに、(🦊)どう金(jī(🥪)n )を(🧘)分(fèn )けた(💟)ものかということにな(⤵)る(🥟)と、(🌁)私(sī )はその(📑)分け方(🆚)(fāng )に迷った。
と、また次郎が妹(💁)に、その(📈)婦人の口(🐾)まねをし(💏)て見(jiàn )せ(🌏)た。それを聞くと、末子はからだも(🛵)ろ(➡)とも投げ出すような娘(niá(🔓)ng )らしい(📧)声を出(chū )して、そこへ(🏜)笑いころげ(👆)た。
(⛴)と、私(sī )も(🐧)笑って、手本(běn )で(🍼)疲れ(🚻)たらしい娘(niá(🎎)ng )を(📔)慰めようと(🏊)し(🔜)た。
生徒せいとは知(zhī )し(🍮)らな(🌤)い人ひとか(🥡)ら斯(🍸)樣こんなこと(😱)を(🏊)言(yán )いはれたものですから、(👰)そのお婆ばあ(💣)さ(❄)んをよく(🔔)見みま(🚳)し(⏳)たら、右(yòu )みぎの手て(🍭)には山や(🥃)まからでも(🤷)伐きつ(🦂)て來きた(📒)やうな細(✂)ほそ(🈹)い木(🈶)きの杖(zhà(😓)ng )つえ(🚤)をついて、左ひ(📑)だりの手てには籠かご(😿)を提さげて居ゐました。籠(lóng )か(🚁)ごの(🚔)中(zhōng )なかに(🔊)は、(🥦)青々(🖥)あを/\とした(🏿)蕗(🌄)ふき(👢)の蕾(😹)つぼみが一ぱい入(rù )はひつ(➕)て(🚿)居(😄)ゐました。そのお婆ば(🍾)あさんは、まるで(🎯)お伽話とぎばな(♏)し(🥠)の中(zhōng )なかにでも出で(😁)て來(📘)きさうなお婆(pó )ばあさんで(🛰)した。
「お(😭)前たちは(📃)もらうこ(🍂)とばかり知(🤼)(zhī(🏒) )っていて、くれることを(😗)知ってるのかい。」
『私(👯)(sī )わたしは遲(chí )おそ(🈯)く(👞)眼めがさめても(🌦)、(🚮)兄に(💾)いさん(🈴)のやうに(🐙)長ながく(🚷)寢(🔮)(qǐn )ねて居ゐな(✴)いで、むつく(🐉)り起おきた方はうが(🤡)いゝ(🛠)と(📵)思おもひます。』
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