フェラ 動画《射精 けいれん》2行目ライン
射精 けいれんあらすじ
そこ(⏭)まで(🥨)考(🦏)えて(🛍)来(lái )た時(😳)に、ふと、(😂)隙間(jiān )風(fēng )のようにつめた(🍃)く彼の頭をよ(🙆)ぎっ(😓)たものがあった。それ(🌶)は、(🔏)自分た(👱)ちの(⬅)運(🍑)動が幸いに成(chéng )功して、(🖕)ど(💰)うな(👩)り(➕)県(xiàn )当局の意志を動かし得たと(🚖)して、先生は(📀)果して留任(🥗)を肯が(📈)えん(🛵)じられるだろうか、という疑(🌳)問(🛥)であった。この(🏹)疑(😅)問は彼(bǐ )をほとんど絶(🥇)望に近い気持にさそい(🕍)こんで(📀)行った。先(🎧)生のお気質(🌤)として、そんなことが出(👤)来るは(😜)ずがない。自分は、た(😂)だ一(yī )途に先(xiān )生の留任(🛶)を(🕠)目あて(🧥)に(💀)、(📂)血書を書い(🎦)たりして一(🥎)所懸命になって(⛓)いるが、先生にし(📿)てみると、落ち(🎼)つくところは最初からはっきり(😘)きまって(🦉)いた(🕢)の(🚅)だ。自(zì )分(fèn )はただスト(🛴)ラ(🐠)イ(🙉)キに口(kǒ(🏜)u )火を与え(💌)るために、そして(🤽)先生の最(zuì(🎨) )後(hòu )に(👜)泥を塗る(📪)ためにあ(🍊)の血(xuè )書(shū )を(🐉)書(shū(🐈) )いた(🌙)のでは(🚻)な(🌩)かったのか。
「僕(pú )がここにいること、君は知(🌆)(zhī(🎃) )っていたんだ(🤲)ろう。」
「僕、馬田と(🛠)同じクラスですか(🐳)ら、毎日い(🐎)っしょに(🕒)帰(guī )ろうと思えば帰れ(😮)る(🈚)んです(🚆)。」
馬田(tián )は、実は昨日委員会が終った(🐜)あと、いつになく気が(😇)む(📃)しゃくしゃし(🔵)て家(jiā )に(🦍)帰(🏸)って行ったのだった。次郎がみんな(🍈)のどぎ(🏽)もをぬくよ(🛁)うな血(xuè(📈) )書を書い(👹)たというこ(🏛)とが(🙉)第(👹)一(👤)癪しゃく(🎫)だったう(💩)えに、自分もついそれに署(shǔ )名し(⛔)なければ(👺)ならな(🚞)い(🕜)はめ(🎿)に(🦈)な(🍖)り、いか(💖)に(🗡)も次(cì )郎の尻馬に乗せられたよ(⏺)うな恰好に(📝)なってし(🍆)まっ(👫)たのが、何としても腹にお(🧝)さまりかね(♉)ていたのである(😾)。で、(💓)夕食を(🎢)すましたら、すぐ(📖)い(🙇)つもの(😐)仲間(🧥)にどこかに集っても(👇)らい(🆕)、血書に何とかけち(😌)をつけ(🏩)る一方(🦀)、全校をあす(🐍)に(🖼)も(❇)スト(🍌)ラ(🏪)イ(🎸)キに導く計(⏬)(jì )画を相(🏻)談する肚でいた(⏭)。ところが、(🍌)食卓につ(👔)いて不(🌒)機嫌に(🎓)箸をとって(📁)い(💩)るうちに、ふと(🐇)なぜ新賀は(🔵)き(🥜)ょうみんなに(🗝)次(cì )郎(🗞)が血(🙊)(xuè )書を書(shū(🐂) )いたことを秘密に(🚋)した(📰)のだろう、という疑問(wèn )が起(qǐ )った(⚽)。この(👻)疑(🦄)(yí )問は(🅿)、ふしぎに彼の(🔱)気(🦕)持を明(míng )るくし(🛅)た。と(📁)いうの(🍎)は、彼は(🍌)彼(bǐ )なり(👴)にそれ(🔴)に判(🗾)断(🕋)を(👵)下し、何だか次郎の弱点が(😳)つかめたように思(🆒)(sī )った(🏵)からである。次郎は、(✡)自(zì )分か(🔘)ら言(🌓)い(📕)出したてまえ、どうな(👙)り血(xuè )書(🛰)(shū )を書(🔇)くには書いたが、書(💫)いた(⏭)あとで(👏)、事(🍘)件の主(zhǔ )謀者と見(⬇)られるのがこわ(🔢)くな(🥎)り、新賀に自分(fèn )が書(🤤)(shū )いたことを(💺)秘(mì(📠) )密(👫)(mì )にするという(🤺)条件でそれを渡したにちが(🚇)いな(⏯)い(😔)。そう(🈴)彼は判断(📂)した(⏮)のだ(🥚)った。そして、この(🧡)判(➿)断(🌰)はいよいよ彼(🚨)を上(🎬)機嫌に(🕢)した。血(xuè(😾) )書が大きな問(wèn )題(😘)になればなる(📃)ほど、次郎(láng )はしょげるにちが(🗨)い(🦁)ない(🌴)。血書(🌰)にけちを(📠)つけるのも面白いが(🗼)、それを出(chū )来るだ(🔟)け大げさな問題にして、次郎がいよ(🍣)いよしょげるのを(🐵)見(🐐)(jiàn )るの(🥚)は(🗑)なお一層面白いことだ。ストライキはどうせ(🎨)早(zǎ(🚷)o )かれお(🦎)そか(⬇)れ(😖)放っ(👏)て(🚧)お(🥡)いても始(shǐ(🎸) )まることだ(➿)し、何(🎩)も自(🦅)(zì )分が先(🕚)(xiā(🤢)n )に立っ(🐀)てあ(🚽)せることはない。彼は、(🍝)そんな(🦒)ふうに考えて、ひとりでほくそ(🏉)笑(👏)んだ。そして、きょうは、彼にしては(🏒)めずらしく早く(💔)登校し(🤑)て、それ(🔨)となく次郎(🐄)の様(🚔)(yàng )子に注意していたが、(✴)次(〰)郎(láng )の様(📂)子は(〽)、彼の判断を十(shí(😹) )分に裏(lǐ )書しているように(🌟)思えたので、彼は内心ますます得(⛱)意(yì )になって(👶)いたのである。
「(🆕)それならい(🆚)い(🔃)けれど、――(📻)」
その時(shí )、教(jiāo )員室(🎡)との間の戸ががら(🕉)りと(✴)あいて、教(🥥)頭(tóu )の(🛠)西(xī )山先生がはい(⬛)って来た。西山(shān )先生(shēng )は、三角形のまぶた(🍦)の奥(ào )に小さな眼をいつも鋭(🎦)(duì )く光ら(🏒)せている先生(🎢)だったが、この時(💎)はいやににこにこして(✨)いた。手に小(xiǎo )さな紙(🐣)片をもって(🔲)いたが(👠)、(🦖)そ(⬛)れを默って(😇)校(🆗)長に渡(dù )すと、(🔀)すぐまた教員室(👧)の方にひ(🕰)き(😐)かえした。校(🐃)(xiào )長はそ(🕑)の(🚙)紙(zhǐ )片を見(jiàn )て何(🐒)度(🚚)もうなずい(🛺)た。そして、そ(🐎)れ(🚰)をもみくちゃにして(🍀)机の下(🎪)(xià )の塵籠(🚑)ちりかごになげこ(⏲)むと(⏳)、(🔮)今までとはうって(🍴)変(🤷)った(🥚)落ち(🍫)つきぶりを(🎈)見せ、ゆったりと(🕌)椅子に腰をおろしなが(⛱)ら言った。「(🤐)そうむき(🏛)になるこ(🏾)とはない。私はさっきも言ったとおり君(🚞)(jun1 )らの気持には十(shí )分同情して(🔀)いるんだ。君らが血を流して書いた(🌘)ものをまるで(🍴)む(🎓)だにするなん(😹)て、第一、人間(jiān )として(🦏)そんな(👁)ことが出来るもので(♓)は(🔤)な(🚩)い。幸い今日(😓)は県(💴)庁(tīng )に出(🛢)掛る用(🎉)(yò(🦓)ng )事も出来(🍖)たし、知事閣下に直(🌶)接お(🎚)目にかかれるかどうかはわ(💗)からな(😾)いが、学(😧)務(wù(💡) )課までにはこの願書(shū )を必ず(🏵)出(🕘)し(🥐)ておくよ。そ(🥠)れ(👾)で、今(🥥)度(🈷)は私の方(fāng )か(🐿)ら君らに願っておきたいが、(🚤)どう(🐨)か(🎧)みんなが落(luò )ちつ(🐑)いて教室に出るようにしてくれたま(🧕)え(👐)。変(🐟)にさわいだりし(👼)て知事閣下の面(miàn )目(mù )をきずつけるよう(🎰)な(🏪)ことに(🖊)なっては、何もかも(🍑)ぶちこわ(🍌)しに(👤)な(🏌)るんだ(🐇)から。いいかね。
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