次(cì(👧) )郎は、朝倉(cāng )先生が、開(kā(🎁)i )塾(shú )最(zuì(🗂) )初の朝の訓話くんわで、これ(🤔)ほど激はげしい言(yán )葉(yè )をつかって、(👀)真正(😳)面(mià(🎡)n )から(🐦)塾生たちに非難をあ(🎁)びせかけたの(🏜)を、これまでに(♓)き(🛵)いた覚(🤱)えがなかった。か(🥓)れ(😋)は(🕠)、ま(👪)だあとに残されている自(zì )分への非難が、(🍶)どんな言葉(yè )で(😻)表現(🚾)されるか(👤)を(🤥)、(🍼)身(🚿)がちぢまる思いで待っ(🌋)ていた。
板木(🔃)を(😗)打っていたのは(🍧)、はたして大(dà(🕥) )河無(wú(📙) )門(🚤)だ(😶)っ(💆)た。シャツに(🎶)ズボ(👻)ンだけ(😒)しか(😒)身(🔍)につけてい(⏹)ず、足(🌲)袋た(🛣)び(🚏)もはいていな(➕)かった(🍹)。しかし(💂)、べつに寒そうなふう(🚱)で(🍮)もなく、両足をふん(🎯)ばり、頭(tóu )から一(🚯)尺ほど(👯)の高(🕣)(gāo )さ(🥉)の板(🐟)(bǎn )木を、近眼鏡(🏙)の奥おく(🦊)から見(😀)つめて、いかにも(🍥)念(nià(🌇)n )入りに(🏿)、ゆ(🌎)っく(🅾)りと槌つ(🐶)ちをふるっていた。
「でも、(😿)道案内(🚢)(nèi )によく引っぱり(🔆)出されなかった(💥)こ(🅿)とです(📩)ね。」
「ぼく(🏕)……もっ(👥)と……考(kǎo )えてみます。」
次郎(📻)(láng )は足音をたてないように、みん(🆙)なの間をある(🍓)きま(➡)わり、(🎅)いちじるし(👩)く姿勢(🏓)のわ(🍠)るいのを見つける(🌸)と、それをなおし(🥏)てやっ(🍣)た。
かれ(♓)は、そ(🚔)のつめたい空気(➖)(qì )の針をな(⬅)ぎ払はらうよう(⭐)に、ばたばたと部(bù )屋中にはた(🍰)き(🔼)をか(🖲)けはじ(🔦)めた。
「田川君(🍝)は、どうだね。」
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