「よし、(📪)それできまった(🔧)、だがも(💻)しそれでも反省しなかったらそのときにはだれがなんといっ(💔)て(♓)もぼ(🚚)くはあ(🤕)いつ(🔵)をなぐ(🥛)り殺(💃)すぞ」
「活(🌮)動を見にゆくの(🎮)はけしからん」
「お(🕯)い(🛹)、おれの鼻穴(xué )はなのあなになにかはいってないか見てくれ」
「そうか(🤬)も知れ(🦈)ませ(💆)ん」
「(🍋)人間(🧢)が(🥌)へそをわ(🎎)す(🎆)れた(💖)ら、もう(🧘)おしま(🤔)いだ」
「(🐲)毛(má(🍕)o )唐(📬)けと(🚮)うの(🛸)けだも(🏠)のめ、ひっこめ」
「師範(fàn )のやつら(🌱)がい(🗂)いふらしたん(🍉)だ」
久保井(🖐)先(😎)生が去(qù(🥋) )ってか(🏌)らつぎに(📤)きたるべ(〽)き校長(🌁)に対して生徒も町の人も一(yī )種の反感(📹)をもって(🐼)いた、だが(💱)日を経(jī(🙇)ng )ふるにし(🎺)たがって新校(xiào )長(zhǎng )の実践(👽)躬行(háng )じっせん(🈁)きゅう(🎡)こう的(de )な人格は全(🗑)校(xià(🔚)o )を圧し、(🏈)町(dī(💄)ng )を圧(yā(🔲) )しいまで(🏎)はだれ(💻)ひと(🆑)り尊(🔝)(zūn )敬(jìng )せぬ(🔬)ものはな(🧚)い(👕)。
「モクネンジンや(🚇)あい」
「それはね、学生と(🛡)して(🚿)いい(🎳)ことではない(📋)が、ぼくらだっ(🚦)てそ(🤒)ばが食(🛎)(shí )いたかったり、しるこ屋へは(🧚)い(🐼)ることもあ(🤑)るか(🍡)ら手塚ば(🈚)か(🔌)りは責(👿)めら(💗)れないよ(➡)」と光一(yī )は(🙋)いった。
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