「(🔨)ふうん、本田か。……あい(🏌)つはだめな奴さ。」
「そう? (🍡)あたし(😟)もついさっ(📫)き来たばかりなの。」
みんなの(👕)頭(💇)には五年まえの雨天体操(🈹)場に(🐎)おける恐(kǒng )ろ(🍜)しい光(guāng )景がまざ(🧕)まざと(🌋)よみ(🔶)がえって来(lái )た。その時(🏽)の次(⛳)郎(🚣)の(🏞)英(yīng )雄的な態度は、(🙌)忘れようとし(💀)て(😔)も忘(🍄)れ(🎩)ら(🎡)れない記憶である。また、これは(✨)みんなが実(shí )際に見たわけ(👬)では(💨)なかった(🤔)が(👣)、「(👑)三(sān )つボタン」とい(🏝)う(⤵)綽名のあった始(shǐ(🅰) )末におえない(😱)五(⛽)(wǔ )年生(🌨)の室崎を相(xià(🍽)ng )手(🔥)に、次郎(👲)が死(🧐)物(wù )狂いの喧(xuān )嘩をやって少(shǎo )しもひけ(🉐)を(📈)と(🤽)らなか(🎛)ったとい(🌃)う話は、あ(🛂)まりにも有(🍔)名で(🔂)あり、(🥕)雨(yǔ )天体操場の記憶と(📦)と(🤖)もに、自(zì )然、それも(📊)みんなの頭(📰)に(👉)よ(🐕)みがえって(🤘)来(🎧)ないわけはなかっ(⏩)た。
(🗳)その時、教員室との間の戸(⬅)(hù )ががらりとあい(🕚)て(👈)、(🔯)教(⚓)頭の西(xī )山先生がはいって来(😈)た。西山先(👒)生は、三角(jiǎo )形(🔯)(xí(💓)ng )のまぶ(👫)たの奥(🏓)に小さ(🎛)な眼(yǎ(❗)n )を(🌾)いつも鋭(duì )く光(💇)らせ(📏)ている先(xiā(😮)n )生(🔥)だったが、こ(🐣)の時はいやにに(🤠)こにこしていた。手に小さな紙片をもっていたが、それを默(🌇)って(🌪)校長に(🍘)渡すと(🙀)、す(😯)ぐまた教(🎽)(jiā(📃)o )員(🔮)室の方にひきかえした。校長(🎳)はその紙(zhǐ )片(piàn )を見て何度(dù )もうなず(🙈)いた。そして、それをもみくちゃにして机の(🕹)下(🌘)の塵(🏽)籠ちりかごになげこ(🆑)むと、今ま(🚴)でと(🤷)はうって(💌)変(bià(🥇)n )っ(😷)た落ちつきぶ(✝)り(🌷)を見(⭕)せ、(🤫)ゆったりと椅子に腰(yā(🛷)o )をおろしながら言った(⏸)。「そう(🥁)むきに(🍡)なる(🏴)ことは(🎾)ない。私はさっきも言ったとおり君らの気持(🐱)(chí )には(📆)十分(🤬)同(🏫)情しているんだ(🔱)。君(🌷)(jun1 )らが血(💕)を流して書(shū )いたものをま(🚌)るで(🤮)むだにす(🦈)るなんて、第(😿)一、(📕)人間と(🐮)し(✝)て(📏)そ(🙉)んなこ(🥣)と(🌁)が出来るものではない(🦐)。幸(xì(👡)ng )い今日は県庁に出掛る用(yòng )事も(🤤)出来(🍤)たし、知事(shì )閣下(🗣)(xià )に直接お目(mù )にかかれる(📝)かどうかはわからないが、学務課までに(♋)はこ(👝)の(😡)願(yuàn )書を必(🛎)ず出してお(🥧)くよ。それで、今度は(🥩)私(🗯)(sī(📶) )の方か(🙇)ら君らに願って(📵)お(🧑)きた(⏬)いが、どうかみ(👊)ん(🦇)なが落ちついて教室に出(chū )る(✋)ようにして(💑)くれたまえ。変にさわいだりして知事閣下の(🔲)面目(mù )をきずつけるような(💚)ことになっては、何もかもぶちこわし(🈷)になるんだから。いいか(🈳)ね。
すると、(🙅)馬(mǎ )田が茶店のかど(😬)口に立って、こ(🖥)ちらを見て(💋)いた(🐽)。そのしまりのない口は冷笑(🥄)で(💃)ゆがんでいる。次(🍼)郎(🗻)は、しかたなしに立ちどまっ(🥙)た。
「なる(🏈)かも(♿)知(🕦)れま(🖤)せん。しか(🍢)し、な(🥟)ったっ(🏳)ていいんです。」(😌)
「主謀者と見られ(🌲)てもい(🏊)いというのかね。」
次郎は思(🗻)いきっ(💙)て枝折(🔒)戸しおり(🈂)どの(📿)ところまで行(háng )き、(🐒)その上から(🎠)眼だけをのぞかせて、声(shēng )をかけた。
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