「感じた(🏿)とも(🏖)。あんな落(luò )ちつ(⛏)いた打(🎑)ち(🙊)方(🐎)は今(jī(😧)n )日(🤤)のような寒(hán )い(♏)朝に(👠)は、なかな(✅)かできるものではな(🕎)いよ(♎)。」
飯島は、それまで、やは(🕔)り入り口の階(🤐)段に立っ(🛅)て、(🕜)何(🖲)かと指図さしずがましい口(☔)を(📱)きいて(🤾)いた。しかし、(🙏)次(cì )郎(láng )が雑巾(jīn )をもって大便所(🕦)の中(🤠)には(📜)いったのを見る(🔆)と(🗿)、さ(💻)す(🕰)がに気が(🖍)ひけた(🍊)らしく(🎥)、指図する言(yán )葉(😄)のはし(🕋)ばし(🔵)がにぶり(🌁)が(💻)ちにな(🔸)り、何かしら(🎠)気弱さを(🐘)示(shì )して(🥋)いた。
と、朝倉(🔟)先生は、まじまじと(🛌)次郎の顔(yá )を見(🔡)ながら(😳)、
「はじめから、(♟)自分(fè(🍜)n )が室長だときめてかかっているんだ(⬛)から、かなわないよ。」(🎠)
(🏴)かれは、むろん、そのこと(🎙)に気がついて(🎚)いた(🥋)。し(🗨)かし、べつに(🍰)気(qì )を(🐧)く(🍿)さらしてはいなかった。毎(měi )回開塾の当初(🛒)はそう(🏥)だったし、時刻(🚌)(kè )どお(🧦)りに板木が鳴(🤸)ることさ(🕷)え珍めずらし(⛷)かったので、(🚽)今朝の(⬅)板(bǎn )木当(🤝)(dāng )番の(🚻)正確(què )さだけ(💟)でも上できだぐらいに思(🚺)って(📕)いたので(🚗)ある。
間も(🚨)なく(📨)、侍(shì(👱) )僧に伴(🕌)ともなわ(👳)れて(☝)、一(yī )人の(🔏)つつ(🍂)ましや(🐝)か(🏨)な(🆕)小僧がはいって来た。和(🍋)尚は慈愛(🏈)じあいにみち(📷)た眼で、(🧛)小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
「なるほど。そうか。――(💀)しかし、大(🏳)河(hé )にし(🏜)ちゃ惜おし(🚾)かったね。おしまいごろには(💋)かんし(🎛)ゃくをおこしていたよ(⛄)うだったが。」
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