「そう? あたしもついさ(📯)っ(👳)き来(lá(🗾)i )たばかりなの(💖)。」
その日(😻)、校長(zhǎng )は県庁(🕝)に行(há(🛥)ng )ったきり、つい(😎)に学校に顔(yá )を見(🧟)せ(🥌)なかった。西(🚜)山教頭が何度も電話口に呼び出(😪)(chū )さ(🔲)れ、(🚂)ひるすぎに(🔀)は、五年(niá(🍉)n )全部の(🛋)学籍簿(bù )がくせ(🌶)き(💼)ぼ(🆙)を抱(bào )えて県庁に出か(🍸)けた(🐳)。ということが、(🌱)給仕の口から(🦁)生(🌒)徒たちに伝(🤸)えられた。生(shēng )徒(🧥)た(🚌)ち(✨)には、それ(⚪)が何を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不安な(💏)空気はひけ(🌦)時(shí(🚊) )が近(🛹)づくにつれ、次(⛵)第に濃(nóng )こく(📓)なって行った(🏣)。
「そ(⛺)れもそうね。」
「すぐう(✝)しろ(❎)か(🎗)らさ。二(èr )丁(🙀)ぐら(🚊)いはなれていたか(🈷)な(✏)。」
家に(🛑)帰りつく(🈂)と、す(🅱)ぐ(🌑)彼(bǐ )は、(😎)道江が来てはいないかと思(🦄)って(🕊)、鶏(jī )舎(shè )の(🌂)方まで(➰)行ってそれとなく彼女をさ(⛑)がした。しか(🍰)し(🚝)、来たよう(🤞)な様(🔂)(yàng )子はなかった。で、(🆓)彼はすぐその足で(♏)大(🤞)巻(quàn )をたず(🍏)ね(🛩)た。
「あたし、(🍧)こわいわ(💄)。」
彼(⛰)のこの驚(🈴)きは、同(tóng )時(shí )に、目が(☕)しら(🕌)のあ(🤣)つくなるような感(⛹)激で(♎)もあった。彼はうつ(💃)む(⏫)いたま(🧣)ま、縁板につい(🏙)た手を、まるで女の子みたようにも(😱)じもじ(🛰)さした。朝倉先生は(🏞)それを見まもりながら、「君(🕵)のお父さ(🎤)んは、君のやったことを生ぐさいと言(🔑)っていら(🚈)れたが(🐁)、なるほど生ぐ(🍏)さいといえば(🏪)生ぐさい。たしかに(🌑)思慮の(♈)足りないや(🎪)り方だし、それに文明的(🛀)で(🐜)はないからね。しかし人間の真実(shí )な気(🦉)持(🚫)というもの(💝)は、(💣)そのあら(😧)われ方(fāng )がどう(🛴)であろ(🦗)う(🕕)と、やはり(🍗)う(🥋)れ(⛽)しいものだよ。私(sī(🕺) )は(📑)それを味わ(🈲)うだけは素(sù )直すな(🏟)おに味(wè(✖)i )わいた(🤜)いんだ(🌖)。むろ(😂)ん私には私の行く道(🔘)が(🍊)あるし、君の真実(shí )な気持を味わったからって(🆚)、その道ま(♎)で変えるわけ(🔋)にはいかな(🎖)いが(🖖)ね。」
「義兄にいさん(🎎)は?(🐅)」
「え(✍)え(🍧)……(🛰)出(chū(🖤) )しま(🦐)し(👅)た。」(🥚)
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