朝倉先生は(💝)、それ(🅰)っきり口をつぐ(📹)んでいる。次(💂)(cì(🌇) )郎はいよ(🎑)いよ不安(🛄)(ā(🚭)n )だった。もし先(📋)生の話がそれで終(zhō(👳)ng )わ(♋)ったとすると、大(🥎)河に対して(🙅)はむろんの(⛓)こ(🕵)と(🌇)、あとでほんとうのことがわかっ(👠)た(🤓)場合、(🏳)他の塾生(shēng )た(💙)ちに対し(💌)ても、このまま(👛)では決していい(🏵)結果をもたらさないだろ(🚮)う。
「そう(🆘)かもしれません。しかし、そ(🤞)れはやらないほうがい(🦌)いでし(🚽)ょう。板(bǎn )木ば(🛬)んぎで起(qǐ )きる約(😻)束やくそくを(🅱)したん(💤)ですから(🔠)。」
「べ(😛)つにこれと申す心(xīn )得もございませ(🎄)ん(🚜)。ただ定めに従いましてつきましただ(🌳)けで…(💧)…(🐐)」
み(🍀)んなは、しずか(🌮)に眼(yǎn )を(🤰)見(🌺)(jiàn )開い(🎒)た。窓のす(⚡)りガラス(👒)はもう十(😛)分(🛀)明るく(😫)なっており(🥈)、ほのかな紅をさえとかし(💪)て(🚩)いた(🧛)。
(おしまいの、あの乱暴(bào )な(🙋)打ちか(🎗)たをやったのが、自分だ(💰)ということは、(➡)す(⛄)でに先生(⏬)に言っておい(😋)たの(🍧)に、先(xiā(✉)n )生は(🕞)どうしてその(🔧)ことをはっきり言われないの(🈵)だ(📺)ろ(🚒)う(🐊)。も(🍪)しそれが助(🤮)(zhù )手としての(🍴)自分の立場をまもってくださる(🕠)ためだとしたら、自(zì )分はむしろ心外(🍝)だ。大(⛵)(dà )河もむろん心(🌽)外に(🌴)思(sī(🕤) )っ(🆎)ているにちがいな(🎞)い。)(💥)
そん(⛲)なはずはない!
(♑)とあ(🎁)い(🛌)さつ(🥑)して(❄)、大河に(🤣)近(👋)(jìn )づいた。
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