日本《ひとづま れい ぷ》2行目ライン
ひとづま れい ぷあらすじ
塾(shú(🔮) )では更(🌭)に校舎の建増(zēng )た(🕊)て(❤)ましを始めた。教員(yuá(🗾)n )の手が足り(🔽)なくて、翌年(nián )の新学年(nián )前(🗜)には広岡理(lǐ )学(📻)士が上田(🔍)(tiá(♑)n )から家(📿)を(💵)挙(jǔ(♎) )げて引(yǐ(🏛)n )移って(📕)来た。
更(gèng )に二(èr )年ほど(❌)過ぎた。塾(🐛)(shú )で(🍣)は更に教室(🕕)も建増し(🚁)たし、教(jiāo )員の手も増ふやした。日(rì )下(🛎)部く(🌫)さかべといっ(🦕)て(🌨)塾のためには忠(zhōng )実(🎏)な教員も出来たし、洋画家の泉(quá(🤐)n )も一(🧡)(yī )週に(🍔)一(yī )日か二日(🗄)(rì )程ずつは小県(🦅)(xiàn )ちいさがたの自(👒)宅(zhái )の(🥙)方から通っ(🎓)て来(lái )てくれる。しかし以(⛸)前(👟)の(🎈)よ(🐷)うな(⌛)賑に(🗓)ぎ(🆕)やかな(✌)笑い声は次第に減(🎼)って行(🛴)った。皆な黙(📎)っ(🐀)て働(dòng )くよ(❌)うに(🚐)成った。
途中(🌸)で学士は思(✋)出し(🌖)た(💌)ように、(🛒)
「鞠ちゃんにくれるく(🚢)れるッて言(🔦)っ(🌽)て、皆な(📕)母ちゃ(👙)んが食(shí(🍈) )って了う(🚠)」(🚵)と(✴)鞠子は甘えた。
崖(😩)の(🔎)道を降りかけて、漸(😧)く(🎥)二(è(👆)r )人は笑い出した。隠居(jū )さんの小(😝)(xiǎo )屋のあたりで、湯(tāng )場の方(fāng )か(📌)ら上って来る(🎅)正木大尉の(👟)奥さんにも逢(🦍)(féng )っ(🏹)た。大尉の奥さんは湯上(🌃)りの好い顔色で、(🏽)子(🧀)供を連れて(⬇)、丁寧(níng )に(🤓)二人(🌛)に挨拶(🎡)あいさつして(👫)通っ(㊗)た。
子安(👍)(ā(💉)n )は先(🍾)(xiā(❗)n )へ別(bié )れて行った(👅)。鉄(😻)道の(🆎)踏切(🆘)を越し(🕗)た高い石(shí )垣の側で、高(🌓)(gāo )瀬(lài )は(🤠)ユッ(🛤)クリ歩いて来(lái )る学士を待受けた。
「まだ私(sī )は老(🐿)眼鏡に(🍨)は早過(🈂)ぎる――(🔉)ヤ、(😇)こ(📄)れは驚(jīng )いた――こう側(🍊)(cè )へ寄(😬)せたよ(👮)り(🚀)も、すこ(🚊)し(🙌)離した方(fā(📮)ng )が猶よく見えますナ――広(guǎ(😐)ng )岡(📭)先生、いかが」
「私も一(yī )つ、先生のお弟子入をしましょうかネ」と高瀬(⬜)が言った。
「一寸、今、他(🌥)(tā )に(☕)貸すような家も見当り(🥞)ませ(💂)ん……妙(miào )なもので、こ(🐂)れで壁で(😨)も張って、(💌)畳でも(👛)入替え(👚)て(🥄)御覧なさい、ど(😡)う(🤩)に(❤)か(🎚)住(zhù )める(🧖)ように成るもん(🚲)で(🛅)すよ」
無(🥖)邪気な学(xué )生等(děng )は学士の机の周囲まわりに集って、口を開くやら眼(yǎn )を円く(🍥)す(🆔)るや(🎆)らした。学(🤶)士(shì )がそのコ(📮)ップの中へ鳥か鼠を入れると(🤝)直(🚢)(zhí )ぐに死(sǐ(🚴) )ぬ(🏪)という話を(🍞)す(🗳)ると(🐮)、それ(🦕)を(🌏)聞いた生徒の一人がすっくと(🌃)起(🔀)立たちあがった(🛠)。
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