当時(shí )の函館(guǎn )あた(🏇)り(😙)はまだ「蝦(xiā(🛁) )夷(💠)地えぞち」(🕸)と言いまして(🍄)、開けた(🍺)ばかりのさみしいと(🔸)ころでしたが、先生(🌘)は六(🖕)年もそのさみしい(🍎)ところにし(🌤)んぼうし(⌚)て、病(🛤)院や医学所を建てたり、薬草(cǎ(🏓)o )園を開いたり、(🌮)松(sōng )杉(🍌)ま(🕤)つす(👽)ぎそ(🆑)の他の木の苗(🍂)を内地か(✝)ら移(〽)し植(🗝)え(📺)させたりし(🐿)ました。その「(😶)蝦夷(🤠)地」に緬羊めんようや(🏄)牛を飼い、(🚦)養蚕の業につくものができたのも、先(xiā(🆒)n )生(shēng )の監督で(💃)はじめた(🔕)ことなのです(👿)。疏水(shuǐ )の工事(🛤)(shì(🍀) )を起して久根別(🌳)川くねべつがわというところ(🐷)から(💇)舟を函館へ通すようにしたのも先(🗯)生でした。
一 教師はお友(🏎)だち(🎡)の中にも
八(bā ) 夕(🛶)顔よりかんぴ(🌺)ょうへ(👹)
仙台(🛤)せ(🤣)ん(📟)だいに(🔊)東(👜)北(💐)学(xué )院という学校があります。そ(🤝)の学校(xiào )へ(👅)わたしは年若な一教師として行くことになり(🏵)ました。母もそのこ(❗)ろは(✴)東京でしたが、(😲)その母を都に残し、お友だちにも別れまして、東京上野(📉)の(👽)停車(🦌)場からひとり東北(🔁)(bě(🍬)i )の空(Ⓜ)に向かいました。もっ(🎨)とも、そ(🎠)の時(🦏)はまったく(♑)初(🔊)(chū )めての東北の旅でもあり(❤)ま(🗻)せん。そ(🤩)れ(🤰)より以(yǐ )前(qián )にも一(yī(👘) )度、汽(🎽)車で白(🐌)(bá(🐾)i )河(🐖)(hé )しらかわを越し、(🚩)秋草(cǎo )のさきみだれている(🚶)のを車の窓か(🚳)らながめて(🕑)、(🎇)行って、仙(xiā(⬆)n )台(🈚)(tái )よりも先の一(yī )いちの関せきと(📖)いうところに(🥑)あ(🆎)る知(🦔)(zhī )り人を(😩)たず(☔)ね(🏸)たこともあ(🗽)り(🕥)ます。しかし、こん(⛷)どはただの旅(☝)でもなく、一教師とし(🧥)て出か(🔠)けて行って、めずらしい仙台(tái )の地を(🆗)踏んだ(🔤)の(🚎)で、(💱)にわかに東(dōng )京(jīng )のほうの(🍤)空も遠くなったように思(😓)われました。
(🦖)野菜(cài )や草花をそだてる(😺)こ(❄)との(👓)好(hǎo )きな(🛶)姉(🛎)は(🌦)その裏庭(📥)(tíng )つ(🐷)づきの(🔬)畑にうり(🍍)を植(🤸)(zhí )え(👝)たり、夕顔のたなを造らせてお(🖨)いた(🌹)りして、(🛹)毎(💩)朝の畑の見回りが何(🤗)よりの(🧔)楽しみ(🥦)であっ(⚡)た(🎏)ようです。そのへんか(🥀)ら(💁)裏山へ(🌇)かけては、な(❇)だらかな傾斜に(🐀)なっ(🌕)ていま(🙋)したから、わた(🐅)し(🦄)も(🍦)細(😃)い道(👏)を楽(💏)しみにし(👵)て、(🍹)枝のたれ(🧕)さがった夏な(🛡)しの(📸)かげ、ぶどうだなの(😳)もと、ま(🏜)たゆり(🐉)畑(🤥)の間など(🥩)を歩き回(🚄)り(🤧)、年とった百姓(xì(🚍)ng )を相(xiàng )手(😯)に(🔆)木曾福島の風(🚽)俗、祭の夜のにぎや(📨)かさ、耕作の上(🔂)(shàng )のこと(🐢)な(🚹)どを語りなが(🌽)らいな(➿)かの(🚖)ふぜいを味わ(🌜)いまし(🧣)た(🥦)。
どうしてこん(🔌)なくわ(🌼)なぞを造って(🗺)も(🦓)らったか(🌅)と言いま(😟)すに、わたしも(🏅)いなかへ来たからには学(🐀)校(xiào )へ通うかたわ(✊)らくわ(🍪)でも握って(🚎)、自分のこ(🐐)こ(📩)ろを鍛(duàn )えるばかりで(🍏)なく(♑)、から(👦)だをも鍛えようとした(🎷)からで(😇)した。
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