日本《可愛い パイズリ》2行目ライン
可愛い パイズリあらすじ
「岸本(běn )君、今(💄)(jīn )夜(🌳)は大いに飲もうじ(💙)ゃ有りませ(👿)んか」(🚨)
「私は(🔂)先刻(🤽)さっ(🚁)きからそう思って拝(bài )見してい(🈸)るところなんですけれど、今日(🌲)は先(🎣)生の(😥)お顔色も好くない」ともう一(⚫)人の女中が言い(🗓)添(😍)えた。
節子は正月ら(🎅)し(🤘)い(🦗)着物に着(zhe )更きかえて根(gēn )岸の(🚑)伯母を款待(🍃)(dài )も(🐩)てなしていた。何(📓)となく荒れて見(jiàn )える(🧚)節(jiē )子の顔(❔)の肌はだも、(🌹)岸(🛵)本だけ(🕢)にはそれが早(zǎo )はや感(🎓)じ(🐺)られ(🎀)た。彼はこの女(nǚ(🙉) )らしく細こまかいものに気のつく嫂(sǎo )か(🗜)ら、三(🐾)人も(📍)子供を(🖍)も(📃)ったこと(🚤)のある(😑)人(🔭)の(📯)観察から、(💕)なるべ(🍎)く節子(zǐ )を避(📫)けさせたかった。
「(🎇)これが泉ちゃん(🥩)ですか」と言(yán )っ(👅)て子供の方(🏅)(fāng )を見る客(kè )の顔(yá )には(👐)漸よう(🎗)や(😍)く(🐜)以前の(👴)旧ふる(🐵)い鈴木の家の主(🔌)人(rén )公ら(💎)し(🛃)い微笑えみが浮(🏛)んだ。
こう岸本は節子(📬)を呼(🤯)んで言って、十年振りで旅から帰(guī )って来(lái )た人のた(👎)めに(🌰)夕飯の仕度(📀)したくをさせ(💢)た。よく(👕)よく困った揚句(📊)あげ(🛢)くに義(🏨)理(🚴)ある弟の家をめがけて遠く(🌟)辿た(🍆)どり着いた(🎶)ような鈴木の兄の相談(🌿)(tán )を聞くのは後廻し(🐿)とし(🧀)て、ともかくも岸本は疲れ(🧑)た旅の人を休ませよう(📋)と(〰)した。しばら(🤴)く(🙂)家(✂)(jiā )に泊(🗼)めて置いて、(👾)その人(🎗)の(🤚)様子を(🎭)見(🔏)ようとした。十(shí )年(🏂)(niá(🕹)n )の月日(rì )は岸本の生活を変え(👙)たばかりでなく、太一(📆)の父(🅰)親が家出を(🕹)した後(🌭)の旧ふる(🚲)い大き(🦋)な鈴木の家をも(⬆)変えた。そこ(🆕)には最(💰)早も(😫)う岸本の甥でもあり友人(rén )で(👫)もあ(🐛)り(🌰)話相手ででも(😜)あった太(🛍)一(🤤)は居(❣)(jū )なかった。太一の細君(jun1 )も(🌺)居(🛂)なかった。そ(👀)こには倒れかけ(🔶)た鈴木の(🚧)家を興(xìng )おこ(🐳)した養子(zǐ )が居た。養子の細(xì(🕘) )君が居た。十年も消(💷)(xiāo )息の絶(🥔)(jué )えた夫(🎁)を(😡)待(🦍)っ(🚔)ている岸(🐷)本の姉が居(jū )た。太(🐁)一の妹が居た。岸本が三番目(🐠)(mù )の男の(💚)児はその姉の家(jiā )に托(🙅)してあった(🎚)。
七日(🚧)ば(🐀)かりも(🎍)岸本は(🥈)ろ(🤩)くろく眠(miá(😨)n )らなか(⏪)った。独(dú )ひとりで心配(👄)した。昼の(🧗)食事の時だけは彼は家のものと一(🥒)(yī )緒(xù(🙏) )でなしに、独りで膳(👵)ぜんに対むかうことが多(duō )かったが、そう(👿)い(🤰)う時には極(🎅)き(📃)まり(🎎)で節子が膳の側(cè )へ来て坐った。彼(🐍)女はめったに叔父の給仕の役(yì(🖨) )を婆やに任せなかった。そ(⛵)れを(💀)自分でした。そして俯向うつむ(📵)き(🏼)勝(shèng )ちに帯(dài )の間(jiā(♌)n )へ手を(🐯)差入れ、叔父(fù )と眼を見(jiàn )合せることを避(🛺)(bì )け(💝)よう避けようとしてい(📶)るよ(👫)うな場(chǎng )合(🗑)でも(🎧)、何(hé(🧙) )時でも彼(🕤)女の(💤)膝ひ(🔤)ざは叔父の(🏕)方へ向いていた。晩おそかれ(👗)早(😯)(zǎ(🏞)o )かれ破裂を見な(🆗)い(🏩)では止やま(🏍)ない(⏰)ような前途(tú )の(🤴)不(🐘)安(ān )が二(è(🚫)r )人を支配した。岸本(běn )は膳(📶)を前(🧗)にして、黙って(💻)節子と対い合(🗄)うことが多かった。
と泉太(🖇)は(♟)また弟を呼ん(🐼)だ。
岸本は胸(xiōng )を(😤)踊らせな(🥌)が(👏)ら自分の部屋へ引(🐊)返(fǎn )して行(há(🎺)ng )った(📎)。硝子(zǐ )戸(🥌)ガラ(☔)ス(🦒)どに近(🗒)く行(háng )っ(🚃)て日(🖥)暮時の町(dīng )を眺なが(🐄)めた(⛩)。河岸の砂(🍿)(shā )揚(⛹)場のと(🏪)ころを(💑)通(✒)って(💗)誘(yòu )われ(🏖)て来た心持が岸本(🔮)の胸を往(wǎng )来し始(🏇)め(💜)た。彼はあの水辺みずべの悲(bēi )劇を(⏹)節(🈳)子に結びつけて考(🚒)え(🔂)ることす(📃)ら恐(kǒ(❄)ng )ろしく思った。冷(lěng )い、(🦓)かすかな戦慄みぶるいは人(🏬)知れず彼の(🍉)身(😱)を(🈲)伝(🥕)う(🚿)よう(👂)に(🏧)流れた。
と繁が(💷)力を入れて言った。岸本はこの幼少(shǎo )ち(🌕)いさな子(♊)供の力を借りて(🎳)漸ようやく(⤴)のこ(🏣)と(🏖)で身(shēn )を(🚈)起した。
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