次郎が、寒そうに肩かたをすくめ(🥒)ながら、言(yán )うと、
六(liù ) 板木の(🌊)音(yī(🥡)n )
「(🔊)次郎(🧛)さん(🧚)の板(🚉)木の打ちかたには、行(🆘)事の(🔇)性質や(🎁)、その(🚶)ときどき(🐍)の必要で、少(🍷)しずつちがった調子が出ますわね(📡)。あ(👲)たしは、そ(🥣)れがいいと思いま(🎇)すの。それでこ(🐨)そ、そのとき(🕸)どきの気分(🎲)が出るん(🏇)ですもの(📄)。板木(mù )だ(🗯)っ(🍟)て(🚇)、(🎙)打(🥈)ち(📡)かた(🆚)次第しだ(💬)いでは芸術になりま(🍓)す(♑)わ(👉)。あたし、次(cì )郎さ(🎋)ん(👻)の板(❎)木の(📻)音(yī(👰)n )をきいていると、(🏦)いつもそう思い(📗)ますのよ。先生には叱しかられ(🥥)るかもし(🏈)れな(⛳)いけれど、今朝の打(🐠)(dǎ )ちかただ(📈)って、頭かぶせにわるい(📝)とばか(🌮)りい(🤵)えないんじゃ(📂)な(🏈)いかしら。」
(🏷)大(dà(🎩) )河(hé )は、その時(shí )、ち(😫)ょう(🤭)ど槌をふ(🥔)りあげた(🐳)ところ(🔨)だったが、それを(🗺)打(dǎ )ちおろしたあ(🏉)と、ちらと(🔆)次郎の(💄)ほう(🦊)を見(🌄)(jiàn )て(🦄)、あいさつ(🏵)をかえし(☕)た。
机の上には、(🏊)二三日(🚦)(rì(🏙) )ま(➰)え、(🤝)兄の恭一きょう(😐)いちから来たはがきが、文面を上(shàng )にしてのっ(🧢)ていた。それ(🌁)に(🍉)は、
「そ(🔜)の実際を、おたがいに鍛きたえ(🎣)あ(📵)うのが、ここの生活だろう?」
「(🐡)先生(shēng )は、ぼく(🈵)のやりそこないを、どうしてあ(🛅)からさ(🧞)まに話してくださらなか(🖐)ったんですか。」
飯(🛒)(fàn )島は、いくぶん(🚅)あわ(👕)て気(⏱)味にこたえた(🚋)。そ(🙂)れだけに、いか(🤽)にも無造(🥡)作(🤦)むぞうさな、たよ(🐕)りない答えだった。
(〰)と、朝(🈲)倉(cāng )先生は、(💉)ま(♟)じまじと次(🤽)郎(láng )の顔(yá )を(🛁)見(jiàn )な(🐱)がら、
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