次郎と詩、(🌞)――読者(zhě(✡) )の中に(🏧)は(🙂)、こ(🔨)の取(qǔ )合(hé )わせを多少滑稽だと感じる人があ(⛎)るかも知(zhī )れない。なる(🥉)ほど、(🥓)次(🚮)(cì )郎は、詩を解する(🚤)に(🔋)は、これ(❣)まで(⛺)、あ(🚿)ま(🛴)りにも(🌲)武勇(🏨)伝的であり(📙)、作為的であったと(🐹)い(🍤)えるだろう。
と、恭(🛰)一(⚡)にたずね(🖖)た。
と、(🔨)大沢(⛴)はその生徒(tú )を見(🕘)て(👂)、
「それはた(🚫)しかだ(🏍)。」
み(🤮)んなは、そ(🎈)れで默りこんだ。する(🐞)と(🍃)大(dà )沢は恭一を見ながら、
「僕もそう(🥂)だろうと思うが……(🐿)。」
「そこで、四(sì )年生の責任(💆)いよいよ大(🦕)なり、だ(🛒)ね(🆘)。」
「しかし、そ(🚻)うな(❌)る(🧖)と、いよい(⏺)よ四(sì )年(nián )対(⏺)五年の対立(lì )になるが、それでも(✖)いいかね。」
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