フェラ 動画《ヒロイン 洗脳 エロ 動画》2行目ライン
ヒロイン 洗脳 エロ 動画あらすじ
(📵)朝(cháo )倉先(xiān )生(👲)の家の玄(xuán )関はひっそり(🔶)して(📁)いた。案内(nèi )を乞(qǐ(🔎) )うと、裏口(🥓)から奥さん(🐤)がたすき(🏿)がけのまま出(chū )て来て、
次(cì )郎(🔽)は(🚝)、顔を(🍐)真(⛩)正面にむ(😷)けたまま、茶(🕣)店の(🥙)まえ(🎉)をとお(👜)っ(👪)た。針(🧙)金(🎙)で(🍤)全(🕠)身をしばら(🎴)れ(🍸)ているような変に固(🤐)い気持だった。店の(🍷)中(zhōng )の(👫)様(🈷)子はまるで見(jiàn )えなかったし、(🎄)馬(🗣)田(🈵)が(💼)ど(🥇)のへんにいるかは(🏘)、(🍃)むろん(💮)わからなか(🏹)った。た(💋)だ、店(😡)先に近い水桶(tǒng )の底(dǐ )に、半(bàn )透(tòu )明に(🐹)光って沈んで(🕍)いる何本(běn )かのと(💶)ころてんが、か(✨)す(🔀)かに彼の眼をかすめた(🎉)だけ(🚝)であ(🎃)った。
「僕、道づ(🦈)れは出(👝)来(🥦)ないけど、見張(zhāng )りならやります。」
「ス(🍻)トライキに(♑)は、僕、絶対に(😙)反対(duì )す(🛂)るつもりです。」
馬(mǎ )田は、左肩(🆖)をま(🤕)えにつき出し、(🌘)両(liǎng )肱(gō(😶)ng )をいか(🐻)らせながら(🌃)、次(🧠)郎の方(fāng )に(⏪)よって来た(👤)。帽子は(🤡)やはり(🔞)右手にわし(🏴)づかみにし(🕳)たままである。
「何し(🔆)ろ(😋)、朝倉(cāng )先生(shēng )の退(tuì )職の理由が理由(🍞)だし(🚒)、君(jun1 )たちの行(háng )動を当(⚡)局では極力警戒し(🍷)て(🙂)い(🕔)る(🎮)ら(🐾)しいんだ(😭)。万一ストライキにでもなった(😁)ら大変だ(📋)ぜ。」
「用が(🚑)ないからさ。」
それから田上(shà(🌛)ng )と(😎)校長(😿)との間に、二三押(yā )問答があったが(🏑)、校長は同じことをくりかえしては(🤪)ため息をつく(🎏)だけで、一向らちがあ(🌋)か(🐂)ない。四(sì )人(rén )のう(♏)ちで(🕦)も比較的気短(duǎn )かで(➖)、ぶっきら(🥀)ぼうの(🔶)新賀(♑)は、(👑)たまりか(🏨)ねたよう(🍶)に言(🛌)った(🔬)。「で(👥)は(🎹)、(🦑)その願(👩)(yuàn )書はお返し下さい。僕たち(👼)で(🍨)直接(jiē )知事さんに(⚪)差出しま(😇)すから(🧑)。」す(👰)ると(🎿)、校長(💃)は(😺)、いきなり血書(🅱)を(❣)わし(🥥)づ(👾)かみ(🔩)にして、大あ(🧒)わてで(😖)それを、かくしにつっこんだ。そしてもう一(yī )度(🎿)椅子から立(💷)ち(📪)上り、(🔷)右(⛸)手を(🦅)顔の(🏒)まえ(🔸)に立て、まるでばね(🈶)仕掛(🍑)のよう(💆)にそれを左右にふった。何か(👞)言おうとしているらしかったが、四(🌸)人の耳にはただ「うん、う(🗒)ん」ときこ(🎡)えるだけだった。梅(méi )本(🤭)の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻が(🦖)もっと烈しく上(🍮)の方に(🐷)移動(dò(🐖)ng )したように見(😈)えた(📞)のは、その(🐱)時だったそうで(🕶)ある。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼はそれ(🔮)までみんな(🏷)の(😅)うし(🙅)ろの方(fāng )に立ってい(🤚)たが(🍚)、いき(♑)なり田上をつ(🏸)きのけるようにして(🎸)校長の机(🎭)の(⏫)ま(♿)えに寄(jì )って行き、乱暴(💐)に手(shǒ(💆)u )をさ(👛)し出しながら言った(📻)。「(🖲)その願(🏍)(yuà(🚀)n )書はわ(😃)れわ(🐒)れの血(📏)でそめ(🔢)たものです。それをむだ(😊)には(🐌)出来ません。返(fǎn )して(🎑)下(⌚)さ(🥃)い。」校(🗣)長(zhǎng )は、しかし、ただ(🧒)や(🥨)た(🖤)らに手をふっているだけ(🧙)だった。
この採(cǎi )点表(biǎo )の波紋(🔹)は決(⛪)(jué )して小(🍛)さくなか(🆕)った。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、(👆)あと(🐪)では先生(🔕)たちまでが代(dà(🐑)i )る代るのぞきに来た。生徒(🏃)たち(👲)は、採(cǎi )点表(🏄)(biǎo )にの(😘)っている先生(🐇)が来ると、一々その点数を(📄)大(dà )声で叫んだ(💉)。中には(🕔)、備(bèi )考欄まで(👳)読み(🖌)あげ(😖)る(💈)者もあった。先(🔵)生の中には、自(zì(🏁) )分で自分(🐄)の(😉)綽名(míng )をよ(🍜)く(🍗)知(🎊)って(🤫)いる先生もあ(🌱)り、そうで(🦆)ない(🤖)先(xiān )生も(🔎)あった(📔)が、(✉)そんなこと(❓)で、どの先(🕢)生(shēng )もいや(🔝)でも自分の綽名をはっきり知らされるとい(🍒)う結(🎸)(jié )果に(🌳)なった。もっとも、中学の先生で(🥘)、(🐊)自分にかぎ(🔄)って綽名はな(👨)いな(💳)どと安心している(⛵)ほどいい気(🐈)な(🔒)先生はないはずなのだ(🦖)から、それは大(🕥)(dà )したことではなかったかも知れない。しかし、綽名といっしょに、自分の点数(shù )とき(👛)びしい評語とを知ら(🛠)なければならなかったとい(🧓)うこ(🕤)とは、何と(🔤)い(🍕)っ(🍲)ても最近の大(dà )き(🐀)な試煉で(🎱)あっ(🛥)た(🏦)に相違(wéi )ない。ある先(xiān )生は顔をひきつらせてガラス(🔨)戸(🕳)の(🥪)まえ(💌)に棒立にな(🧙)り、あ(🈷)る先(⏫)生は一(🏳)(yī )たん顔をまっかにしたあと(🎢)、強いて微(👬)笑をもらし(🔱)た(➡)。しか(📄)しどの先(xiān )生も(🎐)最後(hòu )には、自分にはまるで関係の(🌵)な(📨)いことだ、といったような顔をして(🍅)そ(🈴)の場(㊗)を立(lì )ち去(🔷)った。ただ「あざらし」先生(shē(❤)ng )だけは、その綽(🍖)(chā(✂)o )名(míng )が(🤫)自他(tā )共(gòng )にゆるすほど有名になっていて、ごまか(👒)しがきかなか(😦)ったた(🌠)めか、それとも、備(bèi )考欄(lán )にあった通(tō(👀)ng )り、事実粗野の稚(zhì )気(🗼)ある性(xìng )格の持(🍖)(chí )主(zhǔ )で(👬)あったためか、(🌖)その大きな口(kǒu )を(⛵)思(sī )い(🥊)きり横(héng )にひろげて、よごれた上(🚊)歯をむき出(chū )し、天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰色のあらいひげを(🦑)針のように立て、内(🕗)をのぞきながら、「(🌹)わ(🚰)っはっは」と(🏯)笑(🏁)(xiào )った。そして、(🐈)「(🚆)わしだけ(🔁)は合(🐒)格(🧣)の見込が(🦀)あ(🆒)るちゅうのか(👂)。ど(🧣)うかよろしく(🔈)たのむよ。」と言(yá(🐯)n )うと、くるりとうしろ(🌘)を向い(🐐)て、もう一(✌)(yī )度「わ(📻)っはっは」と笑い、歯をむき出した(🧥)まま、むら(❎)がっている(🐫)生徒たちを押しわけて帰って(🥢)行っ(👿)た。
(🤝)四人の(🆙)報(bào )告(🍐)は、みんなをふ(😐)き出(🎥)させ(🔟)たり、憤(fèn )慨させたり、不(😕)安がらせたりした。しかし、と(🐁)もかくも血(🐻)書(🚝)が県(xià(🌃)n )庁に差出(👇)される(🎣)ようになったということで、(🎢)一(🏔)応納(🎵)得な(🛡)っとくするよ(🐡)りほ(🚀)かなかった。校長が教(🌮)頭か(🤱)ら紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様(🔙)子(❕)(zǐ )が変ったということについて(🍛)は(🅿)、四人を(👁)はじ(🚤)めみんな(💛)も(🧠)不審に思(🚑)(sī )い、う(😪)ま(🍌)くペテンに(🍡)かけら(🤲)れたのでは(💪)な(🚁)いか(🅿)、(🔅)など(🌚)という(🤷)も(🎷)のがいたが、(🚺)事情は間(jiān )も(🐢)なく判(pàn )明した(✴)。それ(🚓)は、教(📜)員室(🚻)で先(🔉)生たちがひそかに話しあっていること(👲)が、給(✔)仕(🎗)の(✏)口(🧡)をと(⛷)おして(✅)、い(✒)ちいち生徒の耳にはいっ(🏸)て来たから(🦑)であっ(🤓)た。
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