「(🥩)あ(🛐)らっ!」
(⤴)次郎は(🌑)何でもな(🅿)いよ(🍱)うな調(🚢)子でそう(⬛)言い(🐷)ながら、メスをあ(🚅)て(⤴)られる(🌅)まえ(🕍)の(🏗)、ひやひやした気(qì )持で道(🍃)江の(👛)答(📭)(dá )えをま(⚓)っ(🚤)た。しかし、道江(🏓)が答えるまえに(🗻)、敏子(✒)が口を(🏋)はさんだ(🛴)。
馬(⏱)田は、また「ふ(🖊)ふん」と笑った。そして、
町はずれからは松(sōng )並(bìng )木の土手が(➕)広々とした青(qī(🐇)ng )田のなか(♋)をうねってつづいている(🙃)。左(🥋)は、(🤣)ほぼ五六間ほどの川で、向(xiàng )こ(👿)う岸もやはり松(sōng )並(bìng )木の土(👭)手である。旧藩時代(🌜)のさる名高い土(tǔ(🚠) )木家が、北山の(🕸)水を町にひくた(🚔)めに開(kāi )鑿か(🙅)いさ(🔟)く(🚌)した水路(💪)(lù )だ(🦊)そうだ(🐠)が、(🥂)いつ(🕜)も探さ一二尺ほどの清冽せいれつな水(♏)が、(🚙)かなり(🛌)な速度(🚹)で、白砂の上(shàng )を走(zǒu )っている。その水は(🕗)町(dīng )に(🔝)流れ入(📟)る直前(qián )に直角(📵)にま(📽)がって一丁ほ(💡)ど東(dōng )に流(💠)れ(🕎)、も(🗽)う一度(dù )直角(jiǎo )に南にまがって、(🍀)町(🔷)はずれの橋(qiáo )の下をくぐっている(🕝)のであるが、その角(jiǎ(🉐)o )のあたりには、(🥙)背丈せ(🔘)たけぐらいの(🙌)渕が出来(lái )てお(🏨)り、夏にな(🍙)ると、このへんの(🌗)子供(gòng )たちは、(🎩)よくそこで水をあびる(🧣)。土手(shǒu )をとおって通学して(♋)いる(💹)中学(xué )生(💣)の中(🔣)に(👺)も、学校(xiào )のかえり途には、子(🕜)供たち(🏡)に(⏫)まじ(⏸)っ(🎷)て水(🗞)をあびて(🗓)行(💽)くものが少(🍧)くはない。次郎もおりお(💯)りそ(👃)の(😓)仲(🌠)間に(🕦)加(⚽)(jiā )わる一人(🉐)だが、(🚘)きょうは、とく(⬆)べつ暑かったにも(⛓)か(🆚)か(🕴)わらず(🦗)、そこを見むき(👹)もしないで通りぬけ(🕧)てしまった。それ(🈳)から五六(💧)分も行(🖲)くと、(💃)一心橋(qiáo )とい(🚅)う橋がかかっており、道を(🌚)へ(🎪)だて(♑)て、駄菓(🤼)子やとこ(✒)ろて(🌞)んなど(⛷)を(👆)売(🥟)る小(📒)さな茶店がある(🚙)。次(cì )郎は、そ(🚏)の(🤮)半丁ほど手まえに来(lá(🤰)i )たとき、今ま(🎽)でうつむきがちになってい(💾)た顔を(🤮)あげて、ふ(🚈)と向(😟)こ(🥙)うを見(💅)た(💌)。すると(😞)、橋のたもと(🐍)の大きな松の(🦏)木(mù )かげに、帽子をわしづかみにして向こ(🐟)うむきに立(🌻)っ(🚑)ている一(yī )人の中(🌈)学生が眼(🙇)に(📴)とま(😨)った(😘)。馬田であ(🏄)る。制(zhì )服のボタンをす(🏁)っかりはず(🌧)し(🥃)て胸(🛺)を(🔄)はだけて(🌧)いる(😗)ら(🌛)しく(🚹)、襟が首の両が(🥏)わにはね(🚴)出(💬)し、腰(📥)にあてた左手のうしろに裾(🧗)がたくれ(🤪)あがっている。
「第(🚹)一、君(jun1 )は今(jīn )そんなことに(🙍)気をつか(🗺)っている(🚷)時で(🖐)はない(🚖)だろう。君(jun1 )の学(xué(🥄) )校の問題(tí )は決(jué(😫) )して(🈚)容(róng )易(🤲)(yì(🆓) )ではな(🍠)い(📸)ようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたことはきかないが、もう警(🚚)察や憲兵(🎴)隊が動き出(🔳)しているというん(🕛)じ(🦗)ゃないか。」(🛢)
「もし、馬田もまわり(🤟)道したら(🙊)、道江さん(🅱)はどうする?」(🌟)
次(👺)郎は廊(lá(🔜)ng )下(🦃)(xià )をとおって書斎に行(🍍)った。朝倉先(🎵)生(shē(🚱)ng )は(🛀)机の上に巻(🎠)紙を(🚅)ひ(🤳)ろげてしきりに手紙を(🌩)書い(🐅)ていた。もう五(wǔ )六通書(🏻)き(🍒)あげたら(🧒)しく、封をした(🏼)のが机のすみに重ねてあった。次(🏾)郎が敷居(jū )のすぐ近く(🤞)に(🐍)坐(🌌)(zuò )ってお辞儀をすると、
「僕は、道江さんが、ど(💆)うせ馬(mǎ )田にね(🧙)ら(🚛)われているん(🍲)だか(👛)ら(👧)、(🖤)堂(táng )々とあたりまえの道(dà(💘)o )を通る(🐃)方がいい(🥐)と思(sī(🗳) )うね。」
「血書の(🐂)ことが気になるの(🌽)か。」(📈)
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