だが、彼の詩に(📳)つい(🥣)て、これ以(🎚)上のことを語る(🐾)の(📸)は(🍇)、今はその時(shí )期で(🈂)は(㊗)ない。何しろ、彼(bǐ )はまだ(👽)、(📋)歌一首作(zuò )る(🦀)にも、指(🏀)を折(🤔)って字数(shù )を(🚌)数えてみなければならない程度(🧑)の幼い詩人だったし、それに、恭(🐋)一(🆗)の詩に対してある(😰)妬(🚁)ましさ(😵)を感じていたとしても(🏦)、彼(bǐ )の身辺(🥑)(fǎn )には、詩(shī )以(🍾)上に切(qiē )実(shí )な問題(🐴)がまだたくさん残され(✖)て(🎲)いたからである。
次(🔥)郎(láng )は、その光景を(🎎)見ると、こ(🥍)れ(🚦)からどうしたものかと考(✳)えた。もとの位置に帰る気には、と(😍)て(🤓)もなれ(😄)なかった(👻)。か(👅)とい(💷)って、いつまでもその(🙁)まま(🛑)立っているわ(🏯)けには(🏒)、なおさ(🏳)らい(🕑)かない。彼は、し(🎳)ばらく、じろじ(❌)ろ(🕹)と周囲(🥔)を見まわして(💼)い(📱)たが、(🤨)ふと目(🏻)のま(🤼)えに、ふみ(😅)に(🔪)じら(🕞)れたよう(⚪)に(🐽)な(📂)ってころがっている帽(👐)子が眼に(🎨)ついた。それは(🏸)、彼(bǐ )がついこな(🔘)い(🏹)だ父(😵)(fù )に(🌎)買ってもらった(😫)ばかりの、そして(🎏)、き(🎐)のうは(🚓)じ(🏉)め(💋)て、組(🎚)主(🍥)任(❣)の先(🏑)生(📞)に渡(🌓)(dù )され(👣)た新(🐫)(xī(🌅)n )しい徽章をつ(🚡)けたばかりの、彼の制(⚪)(zhì )帽だった。
「(🆓)本田とか(🙂)言(📏)って(♎)たよ(🎽)。」
一五 親爺
「(🖐)僕(pú )は五年生に友達(dá )がいく(💧)らも(➗)ある(📿)ん(😩)だが、こ(🎨)れからいじ(🎁)めないよ(✅)うに頼んでおこう(⛪)か。」
(💴)もっとも(💢)、生(📱)徒間の(🚦)噂に(🤹)よると、校内に二(èr )人や三人は、尊敬(🧒)に値す(😠)る先生が(🤶)いな(🏙)い(💅)でもないらしかっ(🛥)た。また、入学式の時に、彼が校(🍠)長から(🔅)うけた(🥟)印象も、ま(😅)だすっかり消(xiāo )えていたわ(💥)けではなか(💛)った。しかし、(🛣)そうした先生たち(🚤)は(🐪)、次郎(⏹)たちとはまるで(🔓)べ(🐘)つの世界(jiè(👂) )に(🥂)住(zhù )んで(〰)いるようなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出来(🎊)ないのだった。次郎(láng )は、そのため(📨)に、中学校とい(🌙)うところは(🌤)、小(xiǎo )学(xué )校に(📥)くらべてずっと(🥟)奥(🥦)(ào )行があるような気(🏹)もしたが(😂)、またい(🦀)やに不便(biàn )なところ(🍽)のようにも(🏳)思った。
「ふむ、生意(👒)(yì(⌛) )気そうだ。」
「いい(➰)です、う(🛌)るさくた(🙉)って、卑(bēi )怯者(zhě(🧛) )に(⏫)な(🌂)るよ(🥃)り、よっ(🍀)ぽどましで(💾)す。」
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