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そのころ学校内で(📳)奇怪な(🚢)風説が伝(🏊)(yún )わ(🍀)った(🐤)、生(shēng )徒(🙁)の(🌗)中(📹)(zhōng )で(🕌)女(💒)(nǚ )学生と(👱)交際し、ピア(😪)ノや(❗)バ(🍃)イオリ(🙈)ンの合(🤪)奏(zòu )をした(📎)り、手(🤥)紙を交換(huàn )したり、飲(yǐn )食店に(🥏)出(⬜)(chū(🧚) )入(rù )りしたりするものがあ(🐬)る、いまのうちに探しだして(🍗)制裁を加(jiā )え(🎱)なければ浦(pǔ )和中学の体面に関する。
「や(🛐)る(🥟)！ きっ(📬)と(🐈)やる」と千(🔛)三はいっ(🤔)た。このとき五(wǔ(🥒) )大(🐣)洲は安打し(🥘)て一塁(🚼)をとった、つぎ(🗾)のク(🏒)ラモウはバントした、手(🐞)塚はそれを取って(🍕)二塁へ(🏛)投(tóu )げようか一塁へ投(♓)げ(🔎)よ(🙆)うかと疑(yí(🛵) )惧ぎ(🐠)ぐして(🎩)る(🈂)うちに双(shuā(🙌)ng )方を生(shēng )かしてしまっ(🔂)た。三(sān )番は千(🦅)(qiān )三であ(🌓)る。
「(🌫)かわ(🆕)いそ(🏭)う(🖊)に青木は今日(🤪)きょうは(🏧)ばかにしょげかえ(🍬)って(🎎)い(🚖)る、一本(bě(✌)n )ぐ(🔢)らいは打たして(🧕)や(😇)りたいな」
光一はふし(🛀)ぎでたま(🎛)らな(🈂)かっ(🤩)た、(👾)実(shí )際千三は(💼)いかなる球をも打(💻)ちこなした、対師(👝)(shī(🥫) )範校との試合にはオール(🔜)ヒットの(😆)成績(🔟)をあ(🌂)げた。それは光(guā(🐭)ng )一に取って(🥎)もっとも苦(kǔ )しい(🔰)敵であっ(⏮)た(😫)が、しかし光一(🌓)はそ(🚕)のためにおどろくべき進(🌴)歩(🥗)を示(shì )した、かれ(🗯)はど(🕷)うかしてチビ公に打たれ(🎯)まい(💇)、チビ(🐅)公を三振させよ(😪)うと研究し(🌋)た(🛠)。昔武(🍊)田信玄たけだしん(👒)げんと上杉(shān )謙信(🏩)(xì(🤽)n )う(🎈)えす(🖱)ぎけ(👘)んしん(🚄)はたが(💓)いに覇(🕶)業(yè )はぎょうを争う(🥞)た、その結果(☔)とし(💈)て双方はたがいに研究しあい、武(wǔ )田流の軍学(👂)や上杉風の(🧀)戦法などが日本に生まれた。も(🍦)っと(🍦)も(🌱)よき(💷)敵はもっともよき友である、(🏅)他(tā )山(🔕)の石は相あ(💰)い砥礪しれい(➰)し(🚻)て珠(zhū(♿) )になる(🌙)のだ。千三があるために(😥)光(guāng )一が進(🎪)み、光一(yī )があるために(💈)千三(sā(🍝)n )が進(jìn )む。
と、まただれがいうと(🈂)なく(🆚)それ(🦐)は手(shǒu )塚(zhǒng )だ(🎻)といううわさが立った。このことを申(🚄)(shēn )し立てたのは中(zhōng )村という(📟)同級生であった、中村は善良な(🐓)青(🐝)(qīng )年だが(⏯)、(🙉)思慮にとぼ(🆒)しく言葉が(🗜)多い(🎊)のが欠点(👳)である、かれは学校中のすべてのことを知(zhī )っているの(🐌)でみながかれを探(tàn )偵と(🤦)呼んでい(🏧)た、だがこの探(tàn )偵(🌤)(zhē(⏲)n )は決(jué )し(🈴)て人に危害を加(jiā )えない(💴)、口からでまかせにすきなことをしゃべりちらして喜んで(🧖)いる(🍾)だけである(❄)。中(zhōng )村は(🥞)手塚が昨(🚉)(zuó )日(rì )きのう不(😙)良少(🥂)女(🍒)と(🈚)活動写真(🥡)館からでたの(🚁)を見た、そ(😦)うして後(hòu )を(😨)つけ(🍈)ていく(♐)と(📬)洋食(🤳)屋(wū(🙏) )へはいっ(👈)た(🍶)と(🌗)い(🚛)うのであった。
「わかったか」
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