朝の(🔞)行事は、(🔦)まず室(🏦)(shì )内体操にはじまっ(🗽)た。それは友愛(ài )塾(🉑)のために(🥢)特に考(⏫)案(🍧)されたもので、そ(✉)の指導も(🛵)指揮(🍮)しき(🌟)も(🧔)次郎の(🚶)役割(⤴)だった。体操が(🚍)す(📩)む(🚎)と、朝倉先(🌬)生の合い図(tú(🈹) )で静(👱)坐(🛥)せ(🐖)い(📿)ざ(💄)に入った。これは就(🦊)寝(qǐn )前の静坐にくらべると(📍)、(🥊)い(🌿)くぶんながかったが、(😲)それで(🌳)も、せいぜ(💷)い(🏑)十四(🍑)五(wǔ(🉑) )分(🍷)ぐらいだった。次郎(⚪)は(📧)、(🧝)今朝も足音(yīn )をしのばせな(📐)が(🥌)ら、塾生たちの姿勢(shì(🐧) )を(⏲)直(🎹)してやった(✨)。
「すると、起(qǐ(🔥) )こしてまわる(🦗)ほう(🈵)が早(🍕)いです(🚶)かね。」(👺)
「もうい(🆘)いで(🍹)しょう。ずいぶんな(💖)がい(💨)こと(🔬)打ったんじゃ(🛌)ありませんか(🔁)。」
「感じたとも。あんな落(luò )ちついた打ち方(📛)(fā(🚦)ng )は今日のよう(🍿)な寒い(👭)朝に(🚧)は、な(🎩)かなかできるもの(💫)ではないよ。」
「(🌩)おはよ(🎳)うござい(👨)ま(📳)す。」
かれらの大多数(shù )は、(🏳)まだ(🍛)むろん、人間(🚓)(jiān )生活にとっての自由の価値や、そのきびし(👶)さ(🚬)について、ほんとうに目を覚(jià(👞)o )さましてい(🌈)たわけではなく、友愛(❓)塾というところは一(🚋)風(🐶)変(🌟)わった指導(🧚)(dǎ(🍮)o )をや(🔐)る(⏪)ところだぐらいにしか(➡)考えていなかった。しかし、それ(👰)にしても、そ(🔳)うした言葉が、しだいにかれらの間に(❤)とり(🚛)かわされるようになったと(🕖)い(🎵)う(🙉)こ(🔟)とは、(💬)たし(🦅)かに一つの進歩であり、(🛑)混乱(⏮)と無(🥋)秩序むちつじょの中(🔴)で、不十(🎧)分(🛑)ながらも、何か自主的創(chuàng )造(zào )的な活動(👘)が始(🙁)ま(🍗)っ(⬆)ている証(Ⓜ)拠しょ(👟)うこにはちがい(😛)なかったのである。
「(♒)そうかもし(👌)れません。しかし、それ(💲)はやらないほうがいいでしょ(🎳)う。板木ばんぎで起(qǐ )きる(🀄)約束(shù(📧) )やくそくをしたん(📆)です(🎭)から。」(🔼)
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025