お(📤)浜(bā(👹)ng )に関する思い出(🌃)の種が、(🥤)こうして(🌏)つぎつ(🦑)ぎに消(🍰)(xiāo )えて(🌋)いくことは(🛥)、ある意味では、次(🌏)郎の心(xīn )を(🔲)落ちつか(💍)せた(👊)。しかし、彼が最(🌟)も(📮)親しん(🎤)で(🕣)来た一(🌒)つの世界の完(📆)全な消(🐝)滅が、彼(👊)の性(xìng )格(🕶)(gé(🥅) )に何(hé )の影響(xiǎng )も与えない(🛃)ですむわけはなかった。立(🍺)木を抜かれた土(Ⓜ)堤のよ(🔰)う(🍕)に、(🚌)彼(bǐ )の心は、その一角から次(cì )第(dì )に崩れ出し(😤)て、一つの大きな空(kōng )洞(dòng )を作ってしまっ(📬)た。その空洞(🧣)は、わけもなく彼を淋(lí(🤴)n )しがらせた。そしてその淋しさを(🌡)まぎら(🍙)すに(🌚)は、もう戦争(zhē(🔐)ng )ご(🚤)っこや何(hé )か(🏆)では間(🎞)にあわなかった。彼(bǐ )は、ともすると、一人(rén )で物(wù )を考(kǎo )えこんだ(🐲)。そし(👵)て、そ(💜)ろ(🙍)そろ(😍)と物を(🍏)諦(dì )あきらめるこ(🔀)とを知(zhī )るようにな(🍑)った(😑)。それ(🎾)が一層(⬆)彼(🈹)の性質を陰(🥟)(yīn )気にした。
(お(🛣)祖母さんは、きっとま(🖐)たそのうちに(🎂)カ(📮)ステラの(🐺)ことを思(🤖)い出(chū )すだろ(😠)う(⏯)。)
と(💨)うとう(⛑)次郎(láng )は怒(🐜)り出(🏫)(chū )して、さっ(🍃)さと一(🎇)(yī )人(👏)で旧校(👙)舎の方に歩(bù )き(🎼)出し(🌾)た。するとみんな(🐒)もし(🥧)ぶ(🕔)し(🙇)ぶそのあとについた。
教室(🎌)の(💲)方から(🏗)は、先生や上級(jí(💏) )の児童たちが、(🎀)大(🛫)声で叫(jiào )びかわ(🏌)しな(🆗)がら、がたぴしと物を動かしている音が(🌡)、ひっきり(🗝)なしに聞(🆔)(wén )えて(😸)来る。
お(😫)祖母さん(🥠)は(💸)、声をふる(🈴)わせなが(🐁)ら、そう言って(🔑)、仏の瞼ま(🤛)ぶたをさすった(🏓)。
お(😨)祖(💐)母さん(🕯)に合槌をう(🧗)つ声が、そここ(🗄)こから(✏)聞えた。そ(🍀)して、ま(🕰)た一しきり(💜)念仏(🥨)(fó )の声が室内に流れ(📃)た。
「馬(mǎ )鹿(lù(⛅) )にして(🅱)ら(🌄)あ。」
お祖父(🚍)さんは(🌌)、胃癌(🚆)い(🎣)がん(🚳)を病んで永らく離室(😛)に寝(🚭)ていたが、死(🕜)ぬ(🍄)十日(❄)はかり前(qián )から、ぼつぼ(🆒)つ(👕)親類の(👒)人たちが集ま(🦅)って、代(🥠)り番こに徹(🐥)夜をや(🕦)りはじめ(📃)た。その(💠)中(zhōng )には、次郎がはじめて見(🎙)る(📞)ような人たちも五六人(🔯)(rén )いたが(🈵)、と(🤩)り(🎆)わけ次郎の注意(🖊)をひいたのは、何かと(🐐)いう(🥕)と念仏ばかり唱える老人(😿)たちで(🖲)あった。お祖父さ(⛱)ん(💙)は、(🍆)そうい(⏯)う(😪)人たちに特(tè )別(🗜)(bié(🚫) )な親し(🖲)みを(🕕)覚え(⭐)ていたらしく、い(✔)つも(❓)彼ら(👭)を自分(fèn )の(❔)枕元に(🏹)引(🚆)きつけて(🧜)、いろいろと話(🍄)(huà )をしたがった。
むろん、他の子供たちは新校舎の(🌚)方(fāng )に行(🤠)く(♓)つもりでいた。ところが、次郎は、別(bié )れ道のところま(🕐)でくると、道を左にとって、旧校舎(♐)の方に行こう(🐳)と(🆔)し(🏎)た。
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