「それ(👸)で、道江さん(🍕)、どうす(🌑)るつもりなんだ(🍦)い。これから。」
「いや(🍐)ね(🤔)、(📷)道江(jiāng )のた(🖲)め(💬)に、男(🎐)同(🐊)士がけん(🌖)かをはじめたり(👗)しちゃあ。」(🍱)
と、次郎(🎦)(láng )は、(🍩)ま(📀)た馬田の方にまともに(🐃)向きなおった(〽)。
彼は、自分(🌧)の方(fāng )から馬田(tiá(🤕)n )に言葉をかける気にはま(🤽)るでなれなかったが(🐿)、しかし(🎓)、馬田(tián )の方から言葉(🏋)をかけられる(🎥)こ(🦁)とは(🥍)、十(shí )分覚(😉)悟もして(👫)いたし、(👞)心のど(💝)こかで(🔨)は、むしろ期待もして(🐚)いた。ところが(♈)、(🔂)茶(🛁)(chá )店のま(🐴)えを(🤞)とおり過(🤨)(guò )ぎ(💟)て四五間行っても、誰も(👵)声をかけるものが(🤘)なかった。彼は(🦀)安(ā(🤘)n )心とも失(🐧)望(🍔)と(🐐)もつかぬ変な気持にな(🏭)り、われしらずうしろをふりむ(🚻)いた(🕤)。
と(🛑)、道(dào )江は(👋)、しかし平気な顔をし(😷)てい(👼)る。
「どうしてだか、あ(🥇)たしにもわから(📵)な(🥝)いわ。だ(😨)けど、(🥊)世間は、いたずらをした男よりか、い(❄)たずらをされた女(⛪)の方(🤕)に、よ(❓)け(😵)いにけちを(🍄)つけたがるものなのよ。そんなこと(🕟)で(🎩)お嫁にも行けない(🌵)でいる人が(🛺)あ(🔋)るっ(💔)てこ(🥇)と、次郎さ(🌶)んはご(😉)存じ(🐗)ない?」(🧤)
(🛀)そ(🍯)の時、(📆)教(🥣)(jiāo )員(✒)室(🍌)と(👓)の間の(💘)戸がが(🛵)らりとあいて、教頭の西山先(📲)生がはいっ(🤡)て来(lái )た。西山先(xiān )生(👩)は、三角形の(🏆)ま(🔮)ぶたの奥に小さ(🥊)な(📗)眼をい(⛑)つも鋭く光らせ(🕚)ている(🎺)先生だったが、この時はいやににこにこしていた(🦗)。手(shǒu )に小さな紙片をも(🌨)ってい(👩)たが、(🗣)それを默(🧡)って校長(zhǎng )に渡(✴)すと、すぐまた教員室の(🕦)方にひきか(✖)えした。校長(zhǎ(🍁)ng )はそ(🚪)の紙(🍑)片を(🌸)見て何(hé )度(🗓)も(📠)うなずいた。そ(⛵)して、それ(🉑)をもみくち(😝)ゃにし(🌬)て机の下の塵(👫)籠ちり(🗣)かごになげこむ(🔡)と(🧒)、今までとは(🎻)うって変った落ちつきぶ(🐀)りを見せ、(🉑)ゆった(🔊)り(⏺)と(🚞)椅子に腰(yā(📬)o )をおろし(📳)ながら言(yán )っ(🔆)た(🍗)。「そうむきになることはない(🍩)。私(sī(📸) )は(🥣)さっきも言っ(🆙)たとおり(💏)君ら(🔡)の気持(chí )には十分(fèn )同情し(🍦)ているんだ。君(🌊)(jun1 )らが血(🤨)(xuè )を流し(🏮)て書(shū )いたものをま(🤺)るで(📥)むだにするなんて、第一、人間とし(💻)てそんなことが出来(lá(👶)i )る(📁)ものではない(🏿)。幸(xìng )い今(jīn )日は(🔎)県庁に出(📢)掛(guà )る用事(shì )も出来たし、知事閣(👫)下(🏢)に直接お目に(😹)か(😛)かれるか(🏩)どうかはわからな(🏾)い(🎅)が、学務課までにはこ(📽)の願書を必(🔷)ず出してお(💧)くよ。それで、(🛄)今度は私の方(⛸)から君らに願っておきたい(💫)が(🏃)、どうかみんなが(🌸)落ちつ(🚜)いて(🚖)教室に出るように(🍧)してく(👀)れたまえ。変にさわいだり(🦂)して知(zhī )事閣下の面(miàn )目をき(💻)ずつ(💗)けるよ(🦖)うなことになっては、(🗼)何もかもぶちこわ(🍃)し(🖨)になるんだから。いいかね。
「(💐)僕がここにいること、君は(🐒)知っていたんだろう。」
新(xīn )賀はひょ(🚓)うし抜け(🍧)が(🗺)し(🎉)て三(sān )人(rén )をふりかえ(🤚)った。三人(🍌)もおたがい(🍸)に顔を見(🗒)合わせて(📫)いる(🐌)だ(⛎)けである。する(🕶)と校長はもう一度、(💐)「(⏮)いいかね、(🌓)君らを(🍥)信(💺)頼(👼)してたのんで(🖌)おくよ。」と(🍌)、念を押(🦖)し、「じゃあ(📹)、私はすぐ県(🏩)庁に出かけなけ(🤖)りゃ(📼)な(😐)らんから。」と、(💬)あたふたと帽子掛の(🎸)方(💶)に行って(🚓)帽(🏒)(mào )子(📄)(zǐ(🚮) )をかぶった。そ(🖐)こで四人(rén )も默った(😛)まま、(🆑)校(🐦)長のあとについて室を出(chū )て来た、というのである。
「戦(zhàn )う気持なら、(🌡)そりゃあ(👳)女にだっ(🥜)てあるわ。」
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