「物(🧠)はわかる方(🐭)だと思(🍌)うがね(🏾)。」(🍆)
「べ(😺)つ(🎚)に何ともなかった(👎)よ(🍓)。」
もっとも、生(🤮)徒間の(🚅)噂に(😏)よると、校内に二人や三人(👆)は(🛴)、(🛺)尊敬(jìng )に値(💗)(zhí )す(🌌)る先生(👕)がいない(🥌)で(🧐)もないらしかった。ま(😫)た、入(📖)(rù )学(⏫)(xué )式の時に(🐎)、彼が校長からうけた印象も(🔟)、(🕯)まだすっ(💀)かり消えてい(🗑)たわけではなかった(🧑)。し(👊)か(🧦)し、そうした(♐)先生たちは、(⬜)次郎たちとはまるで(🎫)べつの世(shì )界に住ん(💗)で(🐒)いるようなもので、めったにその顔(yá )をの(💽)ぞくこ(🙉)とさえ(🖤)出来(lái )な(🚕)い(🔆)のだった。次郎は、そのために(🤒)、中学校(🐭)と(🧟)いう(🚓)と(👒)ころは、小(xiǎo )学校にく(👲)らべてずっと奥行があるよ(🏠)う(🎨)な(📟)気も(🍠)した(🛀)が、またいやに不便なところの(🏗)ようにも思った(📮)。
「新入生のためばかり(🙎)ではあ(😮)りません。五年生は(🧝)、(😫)ち(🧣)っ(🍸)とも校長先生(shēng )の教えを守(shǒ(🐆)u )ってないです。あ(🏞)んな五(wǔ(🛐) )年(🎻)(nián )生は、(✉)僕(pú(🍣) )、(⏰)学(xué )校のために(🤷)な(🐌)らないと思(⏩)う(👐)ん(🍢)です。」(⏺)
彼は、そう思うと、同時に(🏫)大沢の襟(jīn )章に注(📁)意し(📢)た。それは四年の襟章(🏗)だった。彼(👤)は、おやっ(🤔)、と(🐸)いう気(💏)がした。
と、今度は伝統尊重(chóng )論(lùn )があらわれて(🙀)来た。
大沢が(👄)はたから口(kǒu )を出した。
「本田(tián )は(🎾)どうだ。四年(nián )生にバ(🌲)ックしてもらいた(👨)いのか。」
「ど(♟)こ(🤶)の奴かね。……(❇)おい(🏩)、本(🗜)(běn )田(tián )君、知らんか(🚥)。君と(🚧)同姓だが。」
「しようがないさ。」(✌)
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025