「僕は、道(dà(🏂)o )江さ(💀)んが、(🏥)どうせ馬(mǎ(🍶) )田(📅)にねらわ(🕥)れているんだ(🌫)から、堂々(⛸)とあ(🐢)たりまえの(⛺)道を(📀)通る方(fāng )がい(😾)いと思(💤)うね。」
「戦(😶)う気持なら、そりゃ(📈)あ(🤖)女に(⏮)だってあ(🕋)るわ。」
「(🕯)しかし、それな(📕)ら(🅿)、なおさらこんな時(💯)(shí )には活躍し(〽)そうなもの(✳)じ(㊙)ゃ(⏩)ない(🔪)か。」
そ(🏿)の日、(👑)校長は県(xià(🏕)n )庁に(🙂)行(🔰)った(⬜)きり(👓)、つい(😅)に(✳)学(xué )校(🌀)に顔を見(jià(🎣)n )せなかっ(😠)た。西山(🌻)教(jiā(☔)o )頭が(🍅)何度も電話口に呼(😋)び出され、ひる(👶)すぎに(🧙)は、五年全(quán )部の(🌶)学(😴)籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁(🈸)に(🌳)出かけ(🈸)た。ということが、給仕(shì )の(🚥)口(🐢)から生(shēng )徒たちに伝(yún )えられた。生(🐄)徒(🎨)たちに(📣)は、(➕)それが何を意(📐)味するかは、(🛠)さっぱりわからな(⛴)かった。それだけに、不安な空気はひけ(🥁)時が近づくに(🙍)つれ、次第(👍)に濃(nóng )こくなっ(👩)て行った。
四人の報告は、み(🆎)んな(✂)をふき出(🎙)させた(❎)り、憤慨(kǎi )させ(😠)たり、不(bú(🙁) )安(🏠)(ān )がらせた(🃏)りした。しか(🖲)し、(🥞)ともかくも血書(shū )が県庁(tīng )に差出(🐓)さ(🚖)れるようになったと(🐕)いうこと(🥏)で、一応(🚐)(yīng )納(nà(🕕) )得(🔋)なっと(🙁)く(🎺)するよりほかなかった(🎧)。校長が教頭から紙片を受取った(🗜)あと、急に様子が変っ(👐)たとい(🏺)うこ(🎆)とにつ(🐈)いては(🌾)、(🦉)四(sì )人(🔅)をはじめみん(🏰)なも不(bú )審に思(sī )い、うま(🦕)くペテ(🙏)ンに(🎽)か(🧒)けられたのではない(💃)か、などと(⛹)いうものがいたが、(🍓)事(shì )情(🐳)(qíng )は(🐌)間もなく判(pàn )明(👆)した。それは、教員(🌀)室で先生(shēng )たちが(🚐)ひそかに話(huà )しあ(Ⓜ)っているこ(⏲)とが、給仕の口(🍼)をとおし(🏔)て、い(👜)ちいち生徒の耳には(🍅)いって来(🌺)たからであった。
「じ(🔬)ゃあ(🎐)、(🛑)千ちゃんの(💹)いたずら見ていたのね。」
「けんかになりは(🐧)しない(♊)?」
「むろん校長(🤴)先生に出したんだろうね。」
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