五年(nián )生の一(🎰)人が叫んだ。それは三つボタンらし(🐻)かった。次(🕧)郎は、しか(🚳)し、ふり(⬇)向きもしな(🍲)かった。
次(🆕)郎(láng )はぶっき(🧥)ら(👗)ぼうに答(dá )えた(🧟)。
「(🤕)秩序を破(pò )って、正(🍸)義がどこ(🏨)に(🦕)あるん(👤)だ(😹)。」
一五 親(qī(🕑)n )爺
大沢(✈)が(📯)立ちか(🐷)けると、次郎(láng )がだしぬけに(📄)恭一に言っ(🌌)た。
「しかし、(🅾)今年(nián )の五(wǔ )年(nián )生もそれで(🏺)台なしだ(😘)な。し(🕣)ょっ(🧝)ぱなから、しか(🌂)も新(👫)入(rù )生に対し(♎)て味噌をつけた(🔰)んでは。」
次郎は大(🦗)(dà )沢には答えない(🤪)で、恭(gōng )一(⏫)(yī )の方(🖥)を見(jiàn )た。そして、
と自重論が(🤕)出て来た。
(🔊)次郎は(📋)、その光景を見る(😁)と、これからどうしたものかと考(📌)え(🕜)た(🕯)。もと(🎙)の(⏫)位(wèi )置に帰る(🚤)気には、とてもなれなかった。かといって、いつま(💩)で(🆚)もそ(⛓)のまま(⬅)立(☔)(lì )っ(🎠)ているわ(Ⓜ)けには、(🐹)な(🦇)おさらいかない。彼は、しばらく、じろじろ(🐞)と周囲(tōng )を見(🛄)まわ(👍)して(📁)いたが、(🌵)ふと(📷)目のまえに、ふみにじられたようになっ(⛔)てころがっている帽(🍄)子が(😪)眼に(🥡)つい(✖)た(📅)。それは(🍶)、彼がついこないだ父に買ってもらっ(🤩)たばかりの、そし(🚆)て、き(🏝)のうは(🤲)じ(🍋)めて、組主任の先生に(♎)渡(🍸)された(👘)新し(😃)い徽章をつけ(🎑)たばか(🔮)りの、彼(😑)(bǐ )の制(zhì )帽(♊)だった(🥧)。
「する(😛)と、あいつら(🌩)にぺこぺこ(🧓)する方が(🐊)い(🥐)いんですか。」
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