この(🎠)採点表の波(📞)紋は決して小さ(🔫)くなかった。押(yā(🔛) )しよせた生(🧜)徒(tú )たちにまじって、(🎷)あとで(🔡)は(🔎)先生た(Ⓜ)ちまでが代る代(🐭)るのぞきに来(📜)た(😰)。生徒たちは(🐨)、採(🍞)点(diǎn )表にのっている先生が来(lái )ると(🚡)、一々その点(⛷)(diǎn )数を大(🗂)(dà )声で叫んだ。中に(🛥)は(📊)、備考欄まで読(dú )みあげる者も(✏)あ(🧤)った。先生(shēng )の(🌫)中(zhōng )に(🆗)は(🌌)、自分(📉)で自(🚝)分(🐠)(fèn )の綽(🉑)名をよく知っている(💥)先生(😖)も(💲)あ(📱)り(❔)、そう(🛩)で(🚚)ない(😭)先生もあったが、そ(🐚)んな(😿)ことで、どの(📥)先生もいや(🐠)で(🧤)も自分(fèn )の綽名(🌿)をは(♟)っきり知らさ(🕝)れるという結果にな(🛷)った。もっとも、中学(xué )の先(xiān )生で、自分(fèn )にかぎって綽名はないなどと安心して(🕡)いるほど(🕓)いい気な(🏋)先(🆓)(xiā(💻)n )生(shēng )は(🔬)ないは(🔢)ずなのだから(🗨)、それは大したことではなかったかも知(😃)(zhī )れない。しか(👍)し、綽(chā(⛄)o )名といっしょに(👛)、自分の(⚡)点数ときびし(🖋)い(🐔)評(🗻)語(yǔ )と(🔋)を知(zhī )らなければなら(🆓)なかったということは、何(hé )といっても(🚑)最近の(📩)大きな試(🖼)(shì )煉(làn )であっ(📟)たに相(xià(⏸)ng )違(👆)ない。ある先生は顔を(💵)ひき(🏉)つらせてガラ(🍸)ス戸の(🆗)まえに(💰)棒(bàng )立(lì )になり、ある先生は一たん顔をまっ(🍃)かにしたあと、強いて微笑(xiào )をもらした。しかし(🛑)どの先(xiān )生も最(🚻)後に(📊)は、自(😪)(zì )分に(🏮)は(🚇)まるで(🍰)関係(♋)(xì )のな(🐴)いこ(💈)とだ、といったよう(🧕)な顔をし(🍸)てその場を立(🧗)ち去った。ただ「(🆔)あざらし」(👟)先生だけは(💓)、(🕯)その綽名が自他共(gòng )に(🌋)ゆるすほど有名(😿)に(🍷)な(🤔)っていて、ご(🐰)まかしがきかなかったた(🕵)めか、(🗣)そ(✌)れとも、備考欄にあっ(🥤)た(🤔)通り、事(shì )実粗(🚓)野の稚(🤜)(zhì )気ある性(😓)格の持主(🐻)であったためか、その大(dà )きな口を思(sī )いきり(✌)横にひろげて、よごれた上(🏳)歯をむき出(🚼)し、天井を向いた鼻(🍦)(bí(💮) )の下(xià )に灰(🎂)色のあらいひげを針のように立て、(🏙)内(🥟)(nèi )を(🔫)のぞき(🧓)ながら、「(🙌)わっはっ(💸)は」と笑った。そ(🗃)し(🗳)て、(🐴)「わ(⏱)しだ(🐺)けは合(hé )格の見込(rù(🔉) )があるちゅ(💪)う(👵)の(📹)か。どう(🕡)かよろしくた(🚭)のむよ。」と言(yá(🔐)n )うと、くるりとうしろを(🔼)向(🥖)いて(🥀)、も(🧙)う一(yī )度(dù )「わっはっは」と笑(xià(✏)o )い、歯をむき出(chū )したま(⏫)ま、(🥔)むらが(🎫)っている(🆒)生徒(tú )た(🤢)ちを(🖕)押しわけて帰って(💌)行(háng )った。
「そうはいかないわ。」
「第(dì )一(🆓)、道江だって(🔦)そんなこ(🧕)とを(📍)して(📕)は、かえって恥(🐦)ずかしい思い(🚲)を(📙)しな(🕤)ければな(🛸)ら(😓)ないでし(🐻)ょう(💰)。」
と(🗑)、朝(🆘)倉先生はわざと次郎(👞)か(🐜)ら(🌱)眼をそらし(📕)ながら、
「僕は、(🍺)女(♿)にも(🚗)、もっと(🕳)戦(⌛)う気(🚹)持(chí )が(📐)あっていい(💨)と思う(🐲)んです。」
「叔母(📁)さ(🦔)ん、はい(😙)っても(🌏)いい(🙉)んですか?」
「(🚗)先(🎨)(xiān )生、僕(🍇)、申(👪)し(🅰)わ(💄)けないこ(💶)とをし(🔤)てし(🍽)まいました。」
「昨日(rì )は(💬)お父さん(🔦)がいら(🔆)っ(🌃)して下すって、きれいなお卵をたくさ(♈)んいただ(🐕)きま(🐶)したわ……鶏(⌛)の方も、本(🙆)田さん毎(🖊)日お手(shǒ(🍠)u )伝(yú(🏸)n )い?」
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