だが(🛡)、彼の詩(😎)について、これ以上のことを語(yǔ )るのは、今(jīn )はそ(😼)の時(shí )期ではない。何しろ(🏎)、彼(bǐ )はまだ、(💦)歌(😒)一首作(🛳)るにも、指(📒)を折って字数(📙)(shù )を数(🤢)えてみな(🗽)けれ(👂)ばならな(🎚)い程度の幼い(😟)詩(shī )人だ(👦)ったし、それに、恭(🔕)一(yī )の詩(shī(😎) )に対(🌐)(duì )し(🍊)てある妬ましさ(🛸)を感じ(🚡)ていた(🕋)としても、(🏺)彼の身(shēn )辺には、詩(🌻)以上に切(🎲)実な問(💹)題(tí )が(🎁)ま(🔗)だた(🍟)くさん残(cán )されてい(🐅)た(😋)からである。
「貴様はさっき(🏇)俺(ǎ(🍁)n )を睨んでいた(🚬)な。」(💇)
「ちが(🎷)いま(🔸)す(🐐)。新(🔽)入生(shēng )みんなのためです。」
「だいい(👎)ち、(🌓)弟(dì )の方が本田を相(🌸)(xià(🍮)ng )手に(🥍)して(🌪)い(🏈)な(🤞)いの(⌚)だろう。」
(母さんやお祖母さ(💆)んな(🔤)んかを相手にするのが、ばかばかしい(💍)。)(💑)
「ふうむ、そ(🐀)うか。」
そん(💆)な声(shēng )が(😏)どこから(🚿)か(🧀)き(🌟)こえた(🚾)。
(🤢)乳母のお浜には、次郎は、それからも、(📮)たびたび手(㊙)(shǒu )紙を出した。返事(shì )には(📆)、い(📅)つ(🚗)もきまっ(🎪)て、一番に(🧝)なれとか(🐌)、(👘)偉い人になれとか(💉)いうようなこと(👐)が(🤦)書(💉)い(⬅)て(🙈)あり、また、それ(🕞)となく、今度の母(mǔ )との折合い(🛠)がうま(🤖)く行っているか(🚇)どうか(🖕)を(🦆)、(🛳)知(🏀)りたいよう(🥩)な文(💅)句がつらね(🚷)てあった。次郎は、し(⛏)か(🎐)し、そのいずれにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼は、そうした手(🗨)(shǒ(🚒)u )紙(zhǐ )によ(🕹)って(🌮)、お浜の自分(😭)に対す(✋)る(📯)愛情を十分に味わ(⛔)いな(📯)がらも、(🤸)すでに一段と(😢)高(gā(🍢)o )いところ(🏰)に立って、その中(zhō(💣)ng )の(💩)文(wén )句の(🥁)意(⛸)味(⚾)を読も(🖋)うとする気持になっ(🔉)ていた。それはちょうど、多くの大(dà )学生(shēng )が(🐠)故郷(⏫)の母(mǔ )から来る訓戒の手紙(💵)を(🐻)読む時の気(🈹)持と、同じようなも(🤗)のであっ(🥍)たらしい。
「そうか……。」
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