馬田(tián )も、それっきり口をきかなかった。二人は(👲)、か(🕊)な(🧢)り永いこと、にらみあったまま突(tū )っ(🤥)立っていた。次(cì )郎が(🌨)視(👙)線も手足も微動(dòng )びどうもさせな(💃)か(❌)ったのに(🎗)反(🔠)(fǎ(🔈)n )して、馬田の視(shì(🦗) )線(xiàn )は(⬇)たえず波うっており、(🎦)その手(shǒu )足はいつ(🈶)ももじ(🧞)もじと動い(🌹)ていた。
(🍥)次郎は(🙅)あいまいな返事をした(📗)。そして父が(😢)カン(🖖)カン帽(❤)をかぶ(🌑)り(🚌)な(📮)おしながら鶏舎の(👒)方に行く(🏍)のを見おくっていたが、急(🎁)に(💌)自(🐪)分も立ち上っておも(🙏)屋(🍟)の方(🈳)に行き、二階にかけ(👭)あがると(👧)ぐっ(🚱)たりと畳の上に寝ころ(🔐)んで、大(🍱)きなため息をついた。
「朝倉先生にお別(bié )れする(🥉)か(🥁)らか(🎪)い。」
「(🐧)第(dì )一(🏨)、道江(jiāng )だっ(🍛)てそんな(🙋)ことをしては、(🖲)かえって恥ずかし(📒)い思い(🐢)をしな(😐)ければな(🍜)らない(🕷)でしょ(🔝)う。」
「(🛷)しかし、(🎱)昨日からのあい(🐦)つの態(tài )度が証(🛶)明し(🦔)てい(🥂)るよ。なるだけい(📇)い子にな(⏮)ろう(🐱)として(⛩)いるにちが(🥎)いな(🔃)いんだ。」(💻)
(💶)校(xiào )友会の委員たちは、その日じ(🔧)ゅ(🚜)う、めいめいに校長の動(📪)(dòng )静(⬆)に注(🚉)意(yì )した(🎾)。休み時(🏟)間(jiān )になると、あるものは用もないのに校(🐨)長(zhǎng )室(🔬)のまえの(🏧)廊下(🈴)を何度も往復し、あるも(⛓)のは校(💘)庭の遠いと(🌁)こ(📸)ろ(❎)から校(xiào )長室をそれ(👥)となくのぞい(👨)て見た。しか(👀)し、校長室(🏐)(shì(💢) )はい(🚍)つもからっぽだった。校長は県(🧘)庁に出て(🏬)行っ(🍢)たき(🏔)り(🚚)、帰った(📻)のかどうかもはっきりし(🕢)なか(🔈)った。
「こ(🔕)ち(🔍)らは大(dà )丈夫よ。わけをお話ししたらきっと許して下さるわ。みんなで道ちゃんを大巻の子にしたいって(😭)、(📱)い(🛂)つもお(🎁)っし(⭕)ゃっ(🦏)ているぐ(🌰)らいだ(📫)から。きょうお留(🍌)守で(🥡)ない(💎)と、すぐお願(yuàn )い(🏡)してみるん(🥦)だけど、お(🕢)父(fù )さんもお母さん(🎰)もご親(qī(🕑)n )類(🍂)(lè(🗓)i )のご法事(💀)でお(✡)出(chū )かけなの。」
「それも(🤝)そうね。」(🤧)
(🔁)次(cì(🕟) )郎(láng )は、新賀や梅本(🌺)といっしょに校門を出(chū )た。新(🌃)智と梅(🌰)(méi )本とは、(⛎)案外早く血(xuè )書が県(💣)庁に届けられる(🍼)よう(✒)になったが、(🦊)これ(🏩)は(🥖)いいこと(📲)だろうか悪いことだろうかとか、そ(🏌)れが(🌜)警察(👞)や憲兵(bīng )隊の意志によっ(🎗)たもの(🛹)だ(🐄)とすれば(⏫)、恐らく結果(🦔)は悲観的だろうとか(🎭)、いや、警察(🏾)や憲(xiàn )兵(bīng )隊までが気にやむ(🐞)ぐらいだから、却かえって(🐪)有(🈴)望か(💓)も知(👷)れな(👖)いとか、そういったことをしきりに(🐔)話しあ(📡)ったが、次(cì )郎(láng )はた(🎽)だ(📱)道(dà(🕗)o )づれをして(🕠)いるというだけで、ほと(🔙)んど(🎋)合槌(🏀)(chuí )あい(🎨)づちさ(📂)えう(🈹)たなかった(♋)。そして、二人(😼)に、「気(🈚)分(fè(😶)n )でもわるい(🥇)んじゃ(🛡)ないか。」と(💗)心(🌉)(xīn )配(pèi )されながら別れたが、そ(⏳)れ(🍿)から二(🕒)丁(dīng )ほ(🉑)どの街(🔪)(jiē )角(🦆)まで来(✒)ると、彼は(🚵)急に立(🎉)ち(🍅)どまって考(kǎo )えこ(👨)んだ(🗨)。街角(🗂)を(🦈)左(zuǒ )にまがって少(🧐)し行ったところに朝(cháo )倉先生(⛲)(shē(😃)ng )の(👐)家があ(🔴)る(🎟)のである。
「僕は、道江(🌠)さんが、どう(🍛)せ馬田にねら(🆎)われて(💇)いるんだから、(📏)堂(táng )々と(😊)あたり(🛴)ま(🎨)え(🌩)の道(👃)を通る方がいいと(♿)思う(⛅)ね。」
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