「(🎽)こ(🔭)んな寒(😜)い(💙)時(shí(🥓) )には(🧙)、ぐいぐ(😒)いは(♏)たらくに限(🐛)るよ。室長な(🌗)ん(📻)かにな(🌊)る(🚖)もんじゃないね。」
次(😙)郎(㊗)は、いきなりぴしりと胸(🤨)に笞(🌉)むち(👈)をあて(🧀)られたよう(🛀)な(🏂)気(👇)がし(📎)た。かれの眼には、大河(hé )の(🍥)、今朝(cháo )のしずまりきった(💊)静坐(🕹)(zuò )の姿(zī )がひとり(⬛)で(🎢)に浮うかんで来(🧦)た。むろん、先(😭)生(💝)(shēng )に(📵)返す言(🧔)葉は見(jiàn )つからなかった。先生は、すると、微(wēi )笑(🏊)び(🤸)しょうしながら、
「例によって、指導者(zhě )がいるようで(🏏)すね。」(🕔)
「(🦔)き(🍧)っとさまし(🍨)ていま(🔞)すよ。どの室にも、(⏱)眼をさま(❌)し(🗯)て(🧚)いるも(😰)のが(🐰)、もう何(hé )人かは(⏯)あるは(📌)ずです。」
二人は声をたて(👑)て笑っ(🕰)た。次郎は、しかし、す(🏠)ぐ真顔まがおになり、
先(🏻)生は、(🈂)しかし、まもなく顔を(🐂)まっ(🚮)す(😓)ぐにし(🛃)た(🦌)。そし(💥)て、こ(🌎)れまでの激し(🗾)い調子(zǐ )とは(👪)うって代わっ(🐥)た(😭)、沈(🐥)しずん(🏙)だ(🐸)調(🏖)子で(🏳)言葉(🏖)をつづけた。
「はあ。し(🐁)か(😚)し、それには、先生のほうからもい(🎢)くらかの強(📽)制(🔒)を(🐕)加えていただかない(📞)と(🔡)―(👌)―」
「べつ(🗡)にこれと申す心得もござ(🍶)いません。ただ定めに従いま(🌐)し(🛫)て(✈)つ(🥧)きまし(🌽)ただけで…(🤹)…(😰)」(👊)
(🐩)もうそのころには、塾生(🖱)(shēng )たちは、室(⏰)内(💞)の掃(👹)除(chú )整頓をすべて終わ(🥏)って、最後に、廊下(💛)や(🛋)、玄関(🍗)げんか(🙃)んや、そのほかの出(chū(🖋) )入り口の掃除にかかっ(📜)ているところだった。む(🌋)ろ(🏮)んそうした掃(⚽)(sǎo )除(chú )も、分担ぶん(🌴)たんは一通りきまって(🤾)いた(🔫)が、厳(yán )密には境界が定められない(🧒)ため(🤘)に、塾(🌩)生たちはかなり入りみだれていた。
「すると、(🤠)起こしてまわるほうが早い(💱)ですかね(🆘)。」
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