「どう(💎)でしょう、(🏳)高(✉)(gāo )瀬君、今度(dù )塾へ(🔧)御願(🈚)い(🥤)しました伜せが(💭)れの奴は。あれで弟と(⚫)違って、性(xìng )質は温順(💬)(shùn )すなおな方なんですが(🕦)ネ。あ(🙀)れ(🌂)は小学(🔻)校(xiào )に居(jū(🚦) )る時代から図(tú )画(🛢)が得(👛)意でし(💽)て、そ(🛡)の方で(⏪)は何時でも甲を貰(🔏)っ(🐠)て来(lái )ま(✒)し(🏄)たよ。私が伜に、お前は何に(👉)成るつも(👛)りだ(🙎)ッ(⛸)て聞き(🐣)ましたら、僕は大きく成ったら、泉先生(🦍)のように(🌩)成(🤙)るんだなん(😜)て……あ(🐣)れで物に成り(😒)まし(🚝)ょう(🐼)か…(👺)…」(🙏)
城門前の(🥦)石碑のあるあた(🔝)りか(🌱)ら、鉄道の線路を越え、二(🐲)人(🕡)は砂(shā )まじりの窪くぼい道を歩いて(🐬)行った。並(📲)ん(🍸)だ石垣と桑畠との見(💢)(jiàn )える小高い耕地(🚊)の(🗜)上の方(fāng )には大手(🎈)門の(🔦)残ったのが裏側か(🧢)ら望まれた。先生(👬)はそ(⛪)の高い(🌊)瓦屋根(🍐)(gēn )を(🏵)高(🎿)(gāo )瀬に指して見せた。初めて先生が小諸へ(🛐)移(♎)って来た時は、その太(tài )い格子(🔒)こ(⛷)うし(🔌)の嵌(qià(🍉)n )はま(🏧)った窓と重(chóng )い扉のあ(🅰)る城門の楼(🎨)上(♍)が(❕)先生の仮の(🥙)住居すまいで(🌏)あっ(👽)た(🍦)という(🏀)話を(👏)して(🥖)聞か(🔡)せた――丁(dīng )度、先生はお伽話とぎ(🦄)ばなしで(👍)もして聞(🤛)(wén )かせ(🚂)るように。
「しかし、女(nǚ )でも何(🍛)でも(🍢)働くところですネ」(🔐)と子安は(🖋)別れ際ぎわに(🚧)高瀬(🐣)(là(👑)i )に言(🆓)(yán )った。
(🍤)学士(shì )はチビリチビリやり(🆎)ながら、言(yán )葉(yè )を継い(🥔)だ。
相変らず(😺)皆な黙(mò )っ(🗡)て働いて(🏍)い(🔟)る塾(shú(🧕) )の(🥏)方から、高(gāo )瀬は家(jiā(💤) )へ帰ろうとして、午後の砂まじりの道を(🐺)歩いた。停(🔧)車(💽)場(🤤)ステ(🧒)ーション前へ出た(🏔)。往来(😢)(lái )の(🙅)両側(👋)には(🚣)名物(🏥)う(📡)んどん、牛肉(ròu )、馬肉の旗、そ(🚸)れから(♑)善光寺詣(yì(🥛) )もうでの講(🚏)中のビラな(🎽)どが若(🚝)(ruò )葉の頃(🌈)(qǐng )の(🙉)風(fēng )に(😨)嬲なぶら(☝)れていた。ふと、その汽車の時(🈹)間(🎖)表と(🚧)、ビイ(🌿)ルや酒の(🐧)広告(🔟)(gào )と、食物(wù )をつくる煙などのゴ(👘)チャゴチャし(🚈)た中(🎚)(zhōng )に、高瀬は学士(⬇)の笑顔(🤰)(yá )を(😥)見つけた。
高瀬も笑(😊)った。
旧足軽(qīng )の一(🛃)人が水を担(🏘)い(🎻)で二人の側を(⛅)会(🚮)釈(🔛)して通(🌊)(tōng )っ(⛽)た。
そ(📢)の人は身を(💮)斜め(🏠)にし、うん(🏒)と腰に力を入れて、土(tǔ )の塊かたまり(💄)を(🤭)掘(🌥)起しながら話した。風が来(lá(🔐)i )て青麦を渡(dù )るのと、谷川(chuān )の音と、その間には蛙(wā )の鳴声(🔣)も混って、どうかすると二人の話(huà )はとぎれとぎれに(💍)通ずる。
「そう(🦀)で(🦗)す。働くこ(🔅)とはよく働き(🏡)ます(🍟)ナ(💁)……(🤫)それに非(fēi )常な質素(sù )なところだ…(🥝)…で(📳)すけれど、高瀬さ(📲)ん、チ(🚔)ア(🃏)ムネスというものは全くこの辺の娘(niá(🔩)ng )に欠けてますネ」(⏬)
「どうしてこの辺の(👜)娘は、こう荒い(🐠)ん(🚔)だろう。男だか女(📙)だか解り(😘)ゃ(🕋)しない」
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