「待(dài )って(♎)く(🍡)れ」と光一はいった(🦃)。「一体手塚(zhǒng )のなにが(👭)悪いんだ、問題の(💲)要点(🏖)(diǎ(🦀)n )がぼくにわ(🏸)か(🧖)らないか(🐃)ら説明してく(🖖)れたまえ」
(🤩)浦中は必死にな(⛽)った、(🥘)小原(yuán )、(🕉)柳(liǔ(🌸) )は死(sǐ )に物狂(🖋)い(🏹)に(🙈)戦った(🥌)、が(🏉)千(qiān )三の快技はあら(🛐)ゆる難球を食い(♎)と(Ⓜ)めた、かれはしっ(⛴)かりと腹を(👳)落ちつけた、かれ(😇)の頭は透(⬅)明(🚈)で気(qì )がほが(🌜)らか(📍)で(🐆)あった。
「覚平さん(👇)」
(🍍)場内に(🤙)はたばこの煙がもうもうと立ちこ(🚺)もって(🎧)不(🍏)潔な悪臭が脳を甘(🦀)くするほど(😚)に襲(🧜)(xí )うてくる、こしかけといってもそれはきわめて幅はばのせまい板を杭くいに(📁)うちつけたもので、どうか(✡)すると尻しりが(😱)はず(🙊)れて地にす(🖊)べり(💰)こみそうになる、(🥘)それを支えて(🖨)いるの(🎏)はなかなか容易なことで(🎽)はない、なぜ(🖌)こんな不(🍐)(bú )親切な設(🤖)備をする(🎼)かという(😁)に、三等席を不(bú )自(zì )由にし(📌)ておくとお(📣)客はすぐ疲れて(🏵)二(🌖)等席(📨)(xí )に(👎)移るから(🎋)である(👌)。お客(kè )を苦(🕺)しめ(🥃)て金もうけを(🍹)しよう(🏸)とい(🐝)う興(🍶)行(há(🏝)ng )師(😠)の策略だか(🏕)らた(😓)まらない(🥟)。
「(😗)なにもないよ(🤕)」と(👤)柳(liǔ )は(🚦)小(👑)(xiǎo )原(⛲)の鼻(🏴)を(🛎)見(📇)ていう。
戦(🕢)場においては敵と(🏥)なり(🅾)しのぎ(🤸)をけ(🥚)ずって(📪)戦(👟)う(♐)ものの光(👸)一と千三は家(🐏)へ(😻)帰ると兄弟のごとく親しかった。
天地をゆ(➗)るがすばかりに群集(jí(🏠) )は叫んだ、(🖨)この叫びが(😝)おわらぬうちにすぐに(🕔)ふ(📩)し(🍽)ぎな(🚋)喝采(cǎi )が起こった。
「どう(🕓)かして勝(shè(🎻)ng )た(💷)しても(📉)らい(⤴)たい、わしが(🦀)生徒に野(yě )球をゆる(🍿)したのは少し考(kǎo )え(🚲)があってのことだ、この町のものは官(♊)学を尊敬して私(🚬)(sī(🤤) )学を軽(🚒)蔑け(🎅)いべつ(🦌)する、いいか、(💸)中学校や(🌨)師(🎮)範(🎅)(fàn )学校(xiào )の生徒は(🌭)い(😄)ばるが、黙々塾もくもくじゅくの生(💲)徒は小さくなっ(💝)て(🍃)いる、なあ安場、き(🎋)みもおぼえ(🥔)があるだろう(😯)」
先(📐)(xiān )生は(🦁)ひとりひとりにへそを押してみ(🧛)た。
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