日本《えろげ ー うごく》2行目ライン
えろげ ー うごくあらすじ
次(♉)(cì )郎は、新(xīn )賀や(🐓)梅本(běn )と(💯)いっしょに校(xiào )門(mén )を出た。新智と梅本とは、(📀)案(àn )外早く(🦋)血書が県庁に届(👾)け(🎯)ら(🚚)れ(🚡)るよう(🔸)に(🍰)な(📖)っ(🏞)たが、これはいいこ(🏼)と(🍍)だ(🚈)ろ(📈)うか悪いことだろ(👏)うかと(📀)か、そ(🤶)れが警(📥)察(chá )や憲(xià(🐬)n )兵隊(😄)の意志によっ(🥌)たものだと(🕍)すれば、(👊)恐(kǒng )らく結果は悲観的だ(⬜)ろうと(💴)か、いや、警(jǐng )察や(📓)憲兵(🐶)(bīng )隊まで(👜)が気(✋)にや(🎫)むぐらいだから(📙)、却(què )かえ(😳)って有望かも知(😕)れ(🤺)ないと(👢)か、そういった(👚)ことをしき(📉)り(🚽)に話しあ(👉)った(📍)が(🛴)、次郎(❎)(láng )はただ道づれをしている(🦔)というだ(🏜)け(🏨)で(🤺)、ほとんど合(🌀)(hé )槌あいづちさえ(🥨)うたなかった。そ(🆑)し(🕳)て(🍦)、二人に、「気分でもわるいんじゃないか。」と心配され(🤕)な(😷)がら別れたが、それから二丁(dī(🗯)ng )ほ(🐜)ど(🌟)の街(⌛)(jiē(🏨) )角(🤮)ま(🌯)で来る(⛷)と、彼(bǐ )は(🐗)急に立(lì )ちどまって考え(🏴)こんだ。街角を左にまがって(🔷)少し行ったと(☝)ころ(🗜)に朝倉先生の家があるのである。
次郎(láng )は、詰問(📖)(wè(😀)n )き(🤷)つも(🥄)んするようにた(🎋)ずねた。
「けんか(🥃)になりはしない？」(🆔)
「(🕢)何(🏢)しろ、(🔏)朝倉先生の退職(👆)の理由が理(🎫)由だし、(🐕)君(🌸)た(🥇)ちの(👚)行動を当局で(🌄)は極(jí )力警戒(jiè )しているらしい(🕠)ん(👣)だ(🌓)。万一ストライ(✅)キにでもな(🤛)った(🙄)ら(📿)大変だ(🦏)ぜ。」
校友(🏙)(yǒu )会(huì )の(🐳)委員(🌚)たちは、その日じゅう、め(🐶)い(🤔)めいに(🧔)校長の動静に注意(yì )した。休み時間になると、あるもの(❤)は(🚕)用(yòng )もな(🏪)いのに校長室のまえの廊下を何(hé )度も往復し、(🌷)あ(🔌)るものは校(〰)庭の遠(⬜)いと(🎛)ころから校(🛂)長室をそれとなくの(🌓)ぞいて(⏸)見た(🏹)。しか(🦆)し(🏌)、(🐧)校(xiào )長(zhǎng )室は(🛢)いつもからっぽだ(🤰)った(🍂)。校長(zhǎng )は県庁に出て(🆙)行ったきり、帰ったのかどうか(😛)もはっきりし(🥍)な(😁)か(🎽)った。
「どうして(🕸)だか、(🕗)あ(🎊)たしにもわ(🍤)か(🎾)らない(🕴)わ。だけど、世間は、いたずらをした男(🌅)よりか、いたずら(🕝)をされた女の方に(⛵)、よけいに(🎭)けちをつけたが(🌑)る(🚻)も(🦊)のな(💻)のよ。そんなことでお(😶)嫁に(🛒)も行(háng )けない(🀄)でいる(🔹)人があるってこ(🍀)と、次郎さんは(🔬)ご(🅾)存(cún )じない？」(🍋)
「(⛔)ふうん、本田か。……あいつ(🎣)はだめな奴さ。」
「(🈁)そうかし(🙏)ら。」
「そりゃあ、道(🐣)江さんが(📴)こ(🧤)こから(📍)学校に通(🦉)うのはいい。そ(🍊)うする方(🕺)が一番いいと思(sī )うん(🤥)だ(🚃)。しかし、学(xué )校(xiào )の(🦓)行(háng )きかえ(🏖)りに、次郎君が道江(jiāng )さん(🈲)の用(yò(🚍)ng )心棒(🧤)になるの(🚅)は(🎢)どうかと思うね(🎠)。」
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