「それは(📂)そうと――(🦔)」
次郎はやっ(🌱)とそれだけ(🏨)答(dá )えた。ストライキ反(fǎn )対の理由(🌃)(yóu )が、当(🔀)局(jú )の(💈)ため(😁)でなくて朝倉(🥁)(cāng )先生のためだ、と(🐢)いうこと(🕋)を(🥄)つ(📎)け(🌏)加(jiā )えたかった(🕶)が、まだそれ(🎅)を言うだけに気(qì )持がお(🎶)ち(⛷)つ(🐱)いて(😉)いなかったのである。
「なるか(💀)も知(🕸)れま(📄)せん。しかし、な(💶)ったっ(🖼)ていい(✒)ん(㊙)です(🔒)。」
(🆙)馬(🎚)田は(🎫)、左肩をまえにつき出し、両(🍇)肱をい(🍂)か(🤴)らせ(🍭)ながら(🤨)、次(🌒)(cì )郎の方によ(🐫)って(⛷)来た。帽子は(🛣)やはり右手にわしづかみに(🔭)したままである。
次(🍠)郎(láng )は、(🎳)朝倉(cāng )先生の(📠)家をあ(⛲)れ(🔏)ほど重くるしい気持に(🥥)なって出(chū )て(🎖)来(🌂)ながら、馬田と(🕴)道(🏪)江のうし(📲)ろ姿を見た瞬間(jiān )か(⏲)ら、学校(🗻)の問題(tí )がまるで自分(fèn )の念(🛑)(nià(🔝)n )頭(tóu )から去って(😆)し(🦈)まって(🍞)いたことに気がついて(💠)、愕(è )然(🤯)がくぜ(🗻)んとなった。
「(👬)僕、馬田と同じクラスです(🥋)から、毎(😟)日いっしょに帰ろ(🗻)うと思(🍷)(sī )えば帰(🙋)れる(📂)んです。」
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