「う(🦒)む(🗓)、先生に(🦄)教おそわったことを」
「ぼ(🏮)くは(☔)いま力を入れてつき(🙅)だしてる(🕺)の(🤓)で(🤘)す」(🏚)
選(🙄)手(shǒu )は入場(🚡)す(👨)るやいなやすぐキャッチボール(🔭)を始(🛃)めた、それがすむと、一同さっと散(📓)ってめいめ(🏦)い(📵)のシートシートに(🏵)走った。やがてノックが始まった。ノッカーは(🔎)慶(🛶)応の(🔐)選(xuǎ(🌰)n )手(🔝)であ(🧞)っ(😉)た山(🤓)田という青年である、正確(👛)(què )なノックは(🏽)士気(qì )を一層緊(jǐn )粛きんしゅく(♐)させ(⛩)た、三塁から一(yī(❎) )塁まで(⌛)ノ(😠)ックして(📤)外(🛷)野におよびま(🐽)た内(nèi )野におよぶまでひ(🔡)とり(🛸)の過失(💶)も(👁)な(🧣)かった、次第に興奮こう(🈸)ふ(💲)ん(🏩)しきた(🛥)る技術の早(🏅)(zǎo )業はやわざはその花(🌊)やかな服(🧛)装(zhuāng )と(🐟)、いかにも得(dé )意然(🐺)と(🆘)く(🐀)いぜんたる顔色と(😃)共(🌳)に見物人(🕤)を圧倒し(🧕)た、ダブ(🚲)ルプレー(➗)、(🖋)トリプルプレー、(🤣)その中に手(👵)(shǒu )塚(zhǒng )のできばえはべっしてすばらし(🗾)かった、かれはどんな(⚡)ゴ(🔀)ロでも(👭)完(wán )全(🏌)(quán )につかんだ、かれは頭上高き球をジャンプしてとった(🥠)、(🚦)左(zuǒ )側に打たれ(🎈)た(🔤)難球(qiú )を転ころんでつかんだ、(🤟)つかむやい(🗂)なや(♉)二塁に送(🌳)(sòng )った。その機敏(🎺)さ、洒(sǎ(🎨) )脱(📳)しゃだつさはさながら(🏍)軽業(😺)師(shī )かる(🏒)わざ(👳)しのごとく見物(🚌)人を酔よわした。
もう見か(💝)ぎりをつけて帰ったものもある。一(yī(🍡) )同は肩(🐩)ならしを(📑)やっ(🍟)た(🧒)うえ(🈳)で、さ(🤐)っとシートに(📖)着(zhe )いた、安場は上(shàng )衣(yī(🍩) )う(🚾)わぎ(😋)を脱いでノッ(👡)クした。そ(😏)れは(🕛)な(💽)ん(😩)ということだ(🆚)ろう。
「ばかッ、きさまは医者の子から(🤜)わいろ(🚅)を(⏭)もらってる(🈯)からそんなことをいうんだろう、だれがな(🏫)ん(💐)といって(💇)もお(🎞)れはなぐる、(🕶)あい(💺)つは一(yī )体小(xiǎ(🐃)o )利(⬆)(lì )口(kǒu )で陰(yīn )険だぞ」
「そうです、ぼくもずいぶ(📯)ん中学校のやつらにばか(🕳)にされました」
「(🙁)女(🤕)(nǚ )と合(hé )奏(🌨)したり、手紙をやりとりするの(🍂)はどう(⛱)だ」
「きみ(🐘)は大(dà(🤴) )事(shì )なことを(🥩)わすれてる」
(🤝)安場は燃ゆ(🚫)るような(🍽)目を先生に向けていっ(🚛)た(😫)。
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